| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 一、问题的缘起 | 第8-10页 |
| 二、核心概念的界定 | 第10-19页 |
| (一) 教育集团 | 第11-12页 |
| (二) 职业教育集团 | 第12-18页 |
| (三) 集团化办学 | 第18页 |
| (四) 运行机制 | 第18-19页 |
| 三、研究的意义 | 第19-20页 |
| 四、研究方法与内容 | 第20页 |
| 五、研究的创新与突破 | 第20-21页 |
| 第二章 职业教育集团化办学的必要性和可能性 | 第21-39页 |
| 一、职业教育集团化办学的必要性 | 第21-25页 |
| (一) 支撑国家生产力 | 第21-22页 |
| (二) 提高社会和谐度 | 第22-23页 |
| (三) 提升企业竞争力 | 第23-24页 |
| (四) 增强学生生存能力 | 第24-25页 |
| 二、职业教育集团化办的可能性 | 第25-39页 |
| (一) 理论支持 | 第25-33页 |
| (二) 政府宏观主导 | 第33-34页 |
| (三) 政策支持 | 第34-35页 |
| (四) 社会力量的广泛参与 | 第35-37页 |
| (五) 市场大力介入 | 第37-39页 |
| 第三章 职业教育集团化办学运行机制 | 第39-74页 |
| 一、职业教育集团构成要素 | 第39-44页 |
| (一) 政府 | 第39-41页 |
| (二) 企业 | 第41-42页 |
| (三) 职业学校 | 第42-44页 |
| 二、职业教育集团内诸要素相互作用的动力机制 | 第44-62页 |
| (一) 行政权力 | 第44-52页 |
| (二) 市场力量 | 第52-57页 |
| (三) 社会力量 | 第57-58页 |
| (四) 行业组织的指导 | 第58-62页 |
| 三、职业教育集团化办学的内部运行机制 | 第62-69页 |
| (一) 管理机制 | 第62-63页 |
| (二) 发展机制 | 第63-65页 |
| (三) 约束机制 | 第65-67页 |
| (四) 激励机制 | 第67-69页 |
| 四、职业教育集团化办学运行机制的主要模式 | 第69-74页 |
| (一) 按不同的主导实体划分 | 第69-70页 |
| (二) 按联盟方式来划分 | 第70-71页 |
| (三) 按成员单位结合密切程度划分 | 第71-72页 |
| (四) 按照联结纽带的不同来划分 | 第72-74页 |
| 第四章 四川省A市职业教育集团化办学运行机制的实证研究 | 第74-91页 |
| 一、四川省A市职业教育集团化办学现状及运行机制 | 第74-77页 |
| (一) 基本情况 | 第74-75页 |
| (二) 组建模式 | 第75-76页 |
| (三) 组建原则 | 第76页 |
| (四) 管理体制 | 第76-77页 |
| 二、四川省A市职业教育集团化办学存在的困难与问题 | 第77-78页 |
| 三、四川省A市职业教育集团化办学运行机制的改进及完善措施 | 第78-86页 |
| (一) 建立健全长效性的协调、激励、监控机制 | 第78-80页 |
| (二) 坚持模式的多样化和主体的多元化 | 第80-82页 |
| (三) 建立政府调控、市场调节、社会力量参与相协调的调控机制 | 第82-84页 |
| (四) 职业教育集团化办学必须具有长效性的政策保障 | 第84-86页 |
| 四、对四川省A市职业教育集团化办学运行机制的理性思考 | 第86-91页 |
| (一) 何谓理性思考 | 第86-87页 |
| (二) 对A市职业教育集团化办学运行机制存在问题的理性思考 | 第87-91页 |
| 第五章 结论 | 第91-93页 |
| 一、主要结论 | 第91-92页 |
| 二、本研究的不足 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-96页 |
| 致谢 | 第96页 |
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