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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--青年周恩来的价值观对大学生社会主义核心价值观教育的启示研究
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青年周恩来的价值观对大学生社会主义核心价值观教育的启示研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5页
1 导言第8-14页
    1.1 选题的背景和依据第8页
    1.2 本文研究的意义第8-9页
    1.3 国内外研究现状和趋势第9-12页
        1.3.1 青年周恩来方面的研究第9-10页
        1.3.2 价值观方面的研究第10页
        1.3.3 社会主义核心价值观方面的研究第10-11页
        1.3.4 对确立社会主义核心价值观的启示研究第11-12页
    1.4 研究思路第12页
    1.5 研究方法第12-13页
    1.6 研究重点与创新第13-14页
2 青年周恩来价值观的发展过程与主要内容第14-25页
    2.1 青年周恩来价值观的发展过程第14-16页
        2.1.1 南开中学时期:青年周恩来价值观的萌芽时期第14-15页
        2.1.2 东渡日本至五四时期:青年周恩来价值观的形成和稳定时期第15页
        2.1.3 旅欧时期:青年周恩来价值观的成熟时期第15-16页
    2.2 青年周恩来价值观的主要内容第16-25页
        2.2.1 政治意义上的价值观第16-20页
        2.2.2 道德意义上的价值观第20-25页
3 青年周恩来价值观形成的原因分析第25-32页
    3.1 客观原因第25-28页
        3.1.1 多灾多难的社会环境第25页
        3.1.2 新式先进的学校教育第25-26页
        3.1.3 传统严格的家庭教育第26-27页
        3.1.4 受益终身的良师益友第27-28页
    3.2 主观原因第28-32页
        3.2.1 勤奋不止、持之以恒的人生意志第28页
        3.2.2 乐于实践、寓知于行的求学品质第28-29页
        3.2.3 科学高远、乐于奉献的人生理想第29-30页
        3.2.4 热爱阅读,勤于写作的良好习惯第30页
        3.2.5 推求比较、积极图新的处事方法第30-32页
4 青年周恩来价值观对大学生社会主义核心价值观教育的启示第32-45页
    4.1 青年周恩来价值观与社会主义核心价值观的关联性第32-35页
        4.1.1 青年周恩来的价值观总体体现了社会主义核心价值观的本质要求第32-33页
        4.1.2 青年周恩来的价值观初步体现社会主义核心价值观的主要内容第33-35页
    4.2 青年周恩来的价值观对大学生社会主义核心价值观教育的启示第35-45页
        4.2.1 主观方面的启示第36-39页
        4.2.2 客观方面的启示第39-45页
结论第45-46页
参考文献第46-48页
致谢第48页

 
 
论文编号BS3528690,这篇论文共48
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