| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 选题的背景和研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 学习倦怠的研究综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 学习倦怠概念研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 学习倦怠的结构研究与测量 | 第12-13页 |
| 1.2.3 学习倦怠的影响因素研究 | 第13页 |
| 1.2.4 初中生学习倦怠研究综述 | 第13-18页 |
| 1.3 研究设计 | 第18-23页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.3.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 1.3.3 研究假设 | 第21页 |
| 1.3.4 研究内容 | 第21页 |
| 1.3.5 研究的创新之处 | 第21-23页 |
| 2. 初中生学习倦怠的研究结果 | 第23-41页 |
| 2.1 初中生学习倦怠的总体现状 | 第23页 |
| 2.2 初中生学习倦怠在人口学变量上表现出的特点 | 第23-37页 |
| 2.2.1 不同性别的初中生学习倦怠的特点 | 第23-24页 |
| 2.2.2 年级不同的初中生学习倦怠的特点 | 第24-26页 |
| 2.2.3 不同自评学习成绩的初中生的学习倦怠特点 | 第26-27页 |
| 2.2.4 是否班干部的初中生学习倦怠的特点 | 第27-28页 |
| 2.2.5 不同户口类型的初中生学习倦怠的特点 | 第28-29页 |
| 2.2.6 不同学校初中生学习倦怠的特点 | 第29页 |
| 2.2.7 初中生学习倦怠的民族差异研究 | 第29-30页 |
| 2.2.8 父亲文化程度不同的初中生学习倦怠的特点 | 第30-31页 |
| 2.2.9 母亲文化程度不同的初中生学习倦怠的特点 | 第31-33页 |
| 2.2.10 不同父亲职业的初中生学习倦怠的特点 | 第33-34页 |
| 2.2.11 不同母亲职业的初中生学习倦怠的特点 | 第34-35页 |
| 2.2.12 父母信仰不同宗教的初中生学习倦怠的特点 | 第35-36页 |
| 2.2.13 不同家庭经济收入的初中生学习倦怠的特点 | 第36-37页 |
| 2.3 初中学习倦怠在外因变量上表现的特点 | 第37-41页 |
| 2.3.1 班风不同的初中生学习倦怠的特点 | 第37-38页 |
| 2.3.2 学生自评教师教学水平不同的初中生学习倦怠的特点 | 第38-41页 |
| 3. 研究结果的分析与讨论 | 第41-55页 |
| 3.1 初中生学习倦怠的总体现状 | 第41-42页 |
| 3.2 初中生学习倦怠在人口学变量上表现出的特点 | 第42-50页 |
| 3.2.1 不同性别的初中生学习倦怠的分析与讨论 | 第42-43页 |
| 3.2.2 不同年级的初中生学习倦怠的特点的分析与讨论 | 第43页 |
| 3.2.3 不同自评成绩的初中生学习倦怠的特点的分析讨论 | 第43-44页 |
| 3.2.4 是否班干部的初中生学习倦怠的特点分析讨论 | 第44-45页 |
| 3.2.5 不同户口类型的初中生学习倦怠的特点 | 第45-46页 |
| 3.2.6 不同学校的初中生学习倦怠的特点的分析与讨论 | 第46页 |
| 3.2.7 不同父亲文化水平的初中生学习倦怠的特点的分析与讨论 | 第46-47页 |
| 3.2.8 母亲文化水平不同的初中生学习倦怠的特点的讨论与分析 | 第47-48页 |
| 3.2.9 不同父亲职业的初中生学习倦怠的特点的分析与讨论 | 第48页 |
| 3.2.10 不同母亲职业的初中生学习倦怠的特点的分析与讨论 | 第48-49页 |
| 3.2.11 不同家庭经济收入的初中生学习倦怠的特点的分析与讨论 | 第49-50页 |
| 3.3 初中生学习倦怠在外因变量上表现出的特点 | 第50-51页 |
| 3.3.1 班风不同的初中生学习倦怠的特点的分析与讨论 | 第50页 |
| 3.3.2 教师教学水平不同的初中生学习倦怠特点的分析与讨论 | 第50-51页 |
| 3.4 初中生学习倦怠特点在民族及父母宗教信仰上的特点的分析与讨论 | 第51-53页 |
| 3.5 结论 | 第53-55页 |
| 3.5.1 初中生总体学习倦怠现状 | 第53页 |
| 3.5.2 初中生学习倦怠状况的人口学变量上表现的特点 | 第53页 |
| 3.5.3 寻甸初中生学习倦怠在外部影响因素上表现的特点 | 第53-55页 |
| 4. 回族、汉族初中生学习倦怠的个案研究 | 第55-65页 |
| 4.1 个案研究的目的意义和方法 | 第55页 |
| 4.2 访谈提纲的设计 | 第55页 |
| 4.3 个案研究具体资料 | 第55-61页 |
| 4.4 对学习倦怠状况及影响因素的个案研究的分析与讨论 | 第61-64页 |
| 4.4.1 有关汉族初中生的学习倦怠影响因素分析与讨论 | 第61页 |
| 4.4.2 有关回族初中生的影响因素 | 第61-62页 |
| 4.4.3 低学习倦怠感的的影响因素 | 第62-63页 |
| 4.4.4 高学习倦怠感的影响因素 | 第63-64页 |
| 4.4.5 回、汉初中生学习倦怠的影响因素 | 第64页 |
| 4.5 个案研究的结论 | 第64-65页 |
| 5. 对策与建议 | 第65-69页 |
| 5.1 建议 | 第65-69页 |
| 5.1.1 从存在的问题提出的教育建议 | 第65-66页 |
| 5.1.2 从影响因素方面提出的教育建议 | 第66-67页 |
| 5.1.3 从民族和宗教的角度提出的教育教学建议 | 第67-69页 |
| 6 研究存在的不足 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 附录一：初中生学习倦怠调查问卷 | 第73-76页 |
| 附录二：学生访谈提纲 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
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