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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--新时代我国地方性大学校园文化特色建构与传播策略研究
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新时代我国地方性大学校园文化特色建构与传播策略研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
一 引言第9-16页
    1.1 选题背景及研究意义第9-10页
        1.1.1 选题背景第9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 国内外研究现状第10-13页
        1.2.1 国外研究现状第10-11页
        1.2.2 国内研究现状第11-13页
    1.3 研究方法与创新之处第13-14页
        1.3.1 研究方法第13页
        1.3.2 创新之处第13-14页
    1.4 理论基础及核心概念分析第14-16页
        1.4.1 理论基础第14页
        1.4.2 核心概念分析第14-16页
二 我国地方性大学校园文化特色建构现状与现状分析第16-21页
    2.1 概述第16页
    2.2 存在的问题第16-18页
        2.2.1 概念模糊、意识偏颇第16-17页
        2.2.2 定位不准、缺乏特色第17页
        2.2.3 墨守成规、形式单一第17页
        2.2.4 规划滞后、互动性差第17-18页
    2.3 产生问题的原因第18-21页
        2.3.1 对地方性大学校园文化特色建构认识不统一第18-19页
        2.3.2 缺少对地方性大学校园文化特色建构专项理论研究第19-20页
        2.3.3 不能与时俱进、缺乏针对性的策略与规划第20页
        2.3.4 视野不开阔、缺乏创新精神第20-21页
三 我国地方性大学校园文化特色建构第21-26页
    3.1 核心要素第21页
        3.1.1 中国特色社会主义核心价值观第21页
        3.1.2 五千年中华历史文化传承第21页
        3.1.3 新时代赋予的校园文化新使命第21页
    3.2 建构因子——以江西地方性大学为例第21-23页
        3.2.1 地方特色文化第21-22页
        3.2.2 红色文化第22页
        3.2.3 现代文化第22页
        3.2.4 文化特色创意第22-23页
        3.2.5 江西地方性大学校园文化差异性第23页
    3.3 江西地方性大学校园文化特色的基本内涵第23-26页
        3.3.1 新时代中国特色社会主义文化第23-24页
        3.3.2 地域历史文化第24页
        3.3.3 学校历史文化第24页
        3.3.4 学校发展目标第24-25页
        3.3.5 学生文化素质培养第25-26页
四 我国地方性大学校园文化特色传播策略第26-31页
    4.1 指导思想第26页
    4.2 理论支撑第26-28页
        4.2.1 品牌传播理论第26-27页
        4.2.2 整合营销传播第27页
        4.2.3 定位论第27-28页
        4.2.4 视觉传播理论第28页
    4.3 传播策略第28-31页
        4.3.1 确立品牌化地方性大学校园文化特色理念第28页
        4.3.2 整合构成校园文化特色的各要素第28-29页
        4.3.3 精准地方性大学校园文化定位第29-30页
        4.3.4 设计具有针对性的校园文化特色视觉环境第30-31页
五 我国地方性大学校园文化特色传播策略实施路径第31-35页
    5.1 政府主导、学校落实、家长配合、学生参与第31-32页
    5.2 校内校外、课内课外、线上线下、不拘一格第32页
    5.3 強化视觉设计、增进文化特色认同第32-33页
    5.4 研发和设计新媒体传播平台第33页
    5.5 文化特色建构与传播产业化第33-35页
结论第35-36页
参考文献第36-39页
致谢第39-40页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第40页

 
 
论文编号BS4244440,这篇论文共40
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