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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--我国高校网络教育的人才培养模式研究
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我国高校网络教育的人才培养模式研究
 
     论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一章 导论第11-18页
   ·问题的提出第11页
   ·国内外研究现状第11-12页
   ·本文研究的意义第12-13页
   ·本研究要解决的主要问题第13页
     ·拟解决的关键问题第13页
     ·最终目标第13页
   ·本文研究路线与研究方法第13-14页
     ·研究路线第13-14页
     ·研究方法第14页
   ·概念界定第14-18页
     ·人才培养模式的相关概念第14-15页
     ·网络教育的界定第15-16页
     ·网络教育的主要特色和优势第16-18页
第二章 我国高校网络教育的发展与人才培养模式分析第18-26页
   ·我国高校网络教育的产生和发展第18-19页
   ·我国高校网络教育的人才培养现状第19-21页
     ·发展规模第19页
     ·试点高校类型和分布第19页
     ·招生、学历层次及课程设置第19-21页
     ·教师队伍第21页
   ·我国现行高校网络教育的人才培养模式介绍第21-26页
     ·我国现行高校网络教育的人才培养模式第21-22页
     ·当前我国高校网络教育人才培养模式存在的突出问题第22-26页
第三章 国外网络教育的人才培养模式经验借鉴第26-33页
   ·美国----以能力为中心的多元化办学模式第26-27页
   ·英国----高效独特的课程体系第27-28页
   ·澳大利亚----双重院校+综合性人才培养模式第28-29页
   ·日本----面向成人开展多质性培养模式第29-30页
   ·国外网络教育的人才培养模式经验启示第30-33页
     ·办学模式多样化第30页
     ·灵活的课程设置与教材研发第30-31页
     ·政府和企业对网络教育的发展支持力度大第31页
     ·建立较为完善的质量保证体系和评估机构第31页
     ·比较全面的学生支持服务体系第31-33页
第四章 建构我国高校网络教育的人才培养模式——应用型第33-44页
   ·应用型人才培养模式的指导思想与基本原则第34-37页
     ·应用型人才培养模式的指导思想第34-36页
     ·应用型人才培养模式的基本原则第36-37页
   ·应用型人才培养模式的主要内容第37-42页
     ·网络教育人才培养对象定位第37-38页
     ·网络教育人才培养目标定位第38-39页
     ·教学模式第39-41页
     ·非教学培养途径的安排第41-42页
   ·应用型人才培养模式主要特点第42-44页
     ·突出的职业适应性第42页
     ·基础加特长的一专多能型知识结构第42页
     ·切合实际的就业取向与脚踏实地的工作作风第42-43页
     ·与地方社会文化的相互融合第43-44页
第五章 我国高校网络教育的应用型人才培养模式实施的保障条件第44-53页
   ·建立一支“双师型”的师资队伍第44-46页
     ·根据网络教育自身定位引进人才第44-45页
     ·营造良好环境,稳定教师队伍第45-46页
   ·与企业搭建实践平台,形成自己的专业办学特色第46-49页
     ·加强实习实训条件建设第46-47页
     ·加强校内培训基地建设第47-48页
     ·搭建实践平台,形成专业特色第48-49页
   ·建立健全有效的调控管理机制第49-53页
     ·科学实施教育方式、教学制度、考核方式第49-51页
     ·建立科学的教育管理与质量评估体系第51页
     ·建立有效的调控机制第51-53页
第六章 结论第53-54页
致谢第54-55页
参考文献第55-57页

 
 
论文编号BS518190,这篇论文共57
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