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蒙古族学生汉语语感的培育策略 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第1-4页 | | ABSTRACT | 第4-7页 | | 引言 | 第7-8页 | | 一、蒙古族学生汉语教学的现状与反思 | 第8-15页 | | (一) 蒙古族学生汉语教学的现状 | 第8-10页 | | (二) 蒙古族学生汉语学习中存在的具体问题 | 第10-13页 | | (三) 蒙古族学生汉语教学的“症结”所在 | 第13-15页 | | 二、语感的提出及界定 | 第15-22页 | | (一) 前人对语言与感觉关系的论述 | 第15-17页 | | (二) 什么是语感 | 第17-18页 | | (三) 语感的生成 | 第18-20页 | | (四) 语感的特征 | 第20-22页 | | 三、培育蒙古族学生汉语语感的意义 | 第22-25页 | | (一) 培育蒙生汉语语感是少数民族汉语教学的要求 | 第22-23页 | | (二) 培育蒙生汉语语感能促进蒙生汉语语言能力的形成 | 第23-24页 | | (三) 蒙生汉语语感的培育是提高汉语教学效率之关键 | 第24-25页 | | 四、蒙古族学生汉语语感的培育策略 | 第25-38页 | | (一) 创设语言环境策略 | 第25-27页 | | (二) 实践感受性策略 | 第27-31页 | | (三) 借语言知识促语感策略 | 第31-35页 | | (四) 整体感知策略 | 第35-38页 | | 结语 | 第38-39页 | | 注释 | 第39-40页 | | 参考文献 | 第40-42页 | | 致谢 | 第42页 |
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论文编号BS964190，这篇论文共42页
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