| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract in Chinese | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| ·Definition of Anxiety | 第10页 |
| ·Foreign Language Anxiety | 第10-12页 |
| ·Purpose and Significance of the Present Paper | 第12页 |
| ·Procedure of the Study | 第12-13页 |
| ·Layout of the Present Paper | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-29页 |
| ·Background of Language Anxiety Research | 第14-15页 |
| ·Categories of Language Anxiety | 第15-17页 |
| ·Manifestations and Measurements of Anxiety | 第17-19页 |
| ·Language Anxiety and Language Achievements | 第19-23页 |
| ·Sources of Language Anxiety | 第23-25页 |
| ·Language-Skill-Specific Anxiety and Measurement Scales | 第25-27页 |
| ·Language Anxiety Research in China | 第27-28页 |
| ·Summary | 第28-29页 |
| Chapter 3 Empirical Research | 第29-56页 |
| ·Methodology | 第29-31页 |
| ·Research objectives | 第29页 |
| ·Participants | 第29-30页 |
| ·Instructions and research instrument | 第30-31页 |
| ·Procedure | 第31页 |
| ·Results | 第31-51页 |
| ·Descriptive Statistics | 第31-36页 |
| ·Research objective 1 | 第36-40页 |
| ·Research objective 2 | 第40页 |
| ·Research objective 3 | 第40-41页 |
| ·Research objective 4 | 第41-51页 |
| ·Research objective 5 | 第51页 |
| ·Discussion and Limitations | 第51-55页 |
| ·Summary | 第55-56页 |
| Chapter 4 Measures to Reduce Anxiety for Pedagogical Purpose | 第56-64页 |
| ·Humanistic Teaching | 第56-57页 |
| ·Error Correction | 第57-58页 |
| ·Student-centered Teaching | 第58-59页 |
| ·Task-based Teaching | 第59页 |
| ·More Waiting-time in Questioning | 第59-60页 |
| ·Content-based Language Teaching | 第60-61页 |
| ·Strategy in Teaching and Learning | 第61-62页 |
| ·Fostering Learners’Confidence | 第62-64页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-71页 |
| Appendix Ⅰ | 第71-73页 |
| Appendix Ⅱ | 第73-75页 |
| C.V | 第75页 |
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