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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小组工作缓解儿童福利机构保育员职业倦怠问题的研究--以C市儿童社会福利院为例
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小组工作缓解儿童福利机构保育员职业倦怠问题的研究--以C市儿童社会福利院为例
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第12-25页
    1.1 问题的提出第12-13页
    1.2 本研究的理论意义与现实意义第13-15页
        1.2.1 本研究的理论意义第13-14页
        1.2.2 本研究的现实意义第14-15页
    1.3 文献综述第15-21页
        1.3.1 关于职业倦怠的相关研究综述第15-20页
        1.3.2 关于保育员的相关研究综述第20-21页
        1.3.3 研究述评第21页
    1.4 研究思路第21-23页
    1.5 研究方法第23-25页
        1.5.1 文献法第23页
        1.5.2 问卷调查法第23页
        1.5.3 访谈法第23-24页
        1.5.4 自然观察法第24-25页
第2章 保育员职业倦怠调查分析与结果第25-35页
    2.1 C市儿童福利院保育员职业倦怠现状第25-31页
        2.1.1 自然观察所获得的资料信息第25-26页
        2.1.2 访谈所获得的资料信息第26-28页
        2.1.3 问卷调查所获得的资料信息第28-31页
    2.2 保育员职业倦怠成因分析第31-35页
        2.2.1 工作繁重,无娱乐休闲的机会第31-33页
        2.2.2 成就感低,缺乏认可第33页
        2.2.3 缺乏互助支持网第33-35页
第3章 需求评估第35-37页
    3.1 需求评估的方法第35页
    3.2 需求评估的结果第35-37页
第4章 保育员职业倦怠小组工作方法的介入第37-55页
    4.1 理论架构第37-39页
        4.1.1“快乐姐妹小组”的小组理念第37-38页
        4.1.2 小组理论基础第38-39页
    4.2 小组方案设计第39-41页
        4.2.1 小组名称第39页
        4.2.2“快乐姐妹”小组的目的与目标第39-40页
        4.2.3“快乐姐妹”小组服务对象第40页
        4.2.4“快乐姐妹”小组特征第40-41页
    4.3 小组工作的前期准备第41-43页
        4.3.1 小组活动设计与预计困难之应变计划第41-42页
        4.3.2 小组评估方法第42-43页
    4.4 “快乐姐妹”小组具体介入过程第43-55页
        4.4.1 第一次小组活动:相见恨晚第43-45页
        4.4.2 第二次小组活动:娱乐无极限第45-46页
        4.4.3 第三次小组活动:让累已成往事第46-48页
        4.4.4 第四次小组活动:你我共相随第48-51页
        4.4.5 第五次小组活动:生活真美好第51-53页
        4.4.6 第六次小组活动:明天会更好第53-55页
第5章 小组工作评估第55-59页
    5.1 前测与后测第55页
    5.2 小组过程评估结果第55-56页
    5.3 小组效果评估第56-59页
        5.3.1 小组活动满意度调查第56-57页
        5.3.2 小组成员自我评估第57页
        5.3.3 访谈调查第57-58页
        5.3.4 追踪调查结果第58-59页
第6章 小组工作介入保育员职业倦怠的优势与实务经验第59-63页
    6.1 小组工作介入保育员职业倦怠的优势第59-60页
        6.1.1 小组工作介入方式效益好第59页
        6.1.2 工作方式易受欢迎第59-60页
    6.2 小组工作介入保育员职业倦怠的实务经验第60-63页
        6.2.1 需求评估的重要性第60页
        6.2.2 小组氛围营造的重要性第60-61页
        6.2.3 专业关系把握的重要性第61-63页
第7章 结论与反思第63-66页
    7.1 结论第63-64页
    7.2 反思第64-66页
参考文献第66-68页
附录第68-73页
致谢第73页

 
 
论文编号BS3316891,这篇论文共73
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