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培养中学生数学阅读能力的研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第4-6页 | ABSTRACT | 第6-9页 | 第一章 绪论 | 第12-22页 | 1.1 研究背景 | 第12-15页 | 1.2 研究意义 | 第15-16页 | 1.3 文献综述 | 第16-20页 | 1.4 本文要研究的问题 | 第20-22页 | 第二章 数学阅读能力的相关界定 | 第22-28页 | 2.1 关于阅读 | 第22页 | 2.2 关于数学阅读 | 第22页 | 2.3 关于数学阅读能力 | 第22-23页 | 2.4 数学阅读的特殊性 | 第23-28页 | 第三章 数学阅读能力现状的调查与分析 | 第28-37页 | 3.1 调查设计 | 第28-29页 | 3.1.1 调查目的 | 第28页 | 3.1.2 调查对象 | 第28页 | 3.1.3 调查方法 | 第28-29页 | 3.1.4 调查实施 | 第29页 | 3.2 调查结果分析 | 第29-37页 | 3.2.1 问卷调查结果分析 | 第29-34页 | 3.2.2 测试卷结果分析 | 第34-37页 | 第四章 中学生数学阅读能力的培养 | 第37-89页 | 4.1 培养中学生阅读数学教科书的能力 | 第37-65页 | 4.1.1 初中数学教科书的特点 | 第37-40页 | 4.1.2 数学教科书的阅读策略 | 第40-42页 | 4.1.3 数学教科书的阅读方法 | 第42-62页 | 4.1.4 培养中学生阅读教科书的能力 | 第62-65页 | 4.2 培养中学生阅读数学问题的能力 | 第65-89页 | 4.2.1 数学问题的特点 | 第65页 | 4.2.2 阅读数学问题的方法 | 第65-67页 | 4.2.3 如何阅读数学应用题 | 第67-79页 | 4.2.4 如何阅读数学阅读理解题 | 第79-86页 | 4.2.5 培养中学生阅读数学问题的能力 | 第86-89页 | 结束语 | 第89-90页 | 参考文献 | 第90-93页 | 附录Ⅰ关于中学生数学阅读现状的调查问卷 | 第93-96页 | 附录Ⅱ关于中学生数学阅读能力的测试卷 | 第96-99页 | 致谢 | 第99-100页 | 攻读学位期间发表论文 | 第100页 |
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