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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--非英语专业大一学生英语学习动机与自主学习能力的相关性研究
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非英语专业大一学生英语学习动机与自主学习能力的相关性研究
 
     论文目录
 
ACKNOWLEDGEMENTS第1-8页
ABSTRACT第8-10页
中文摘要第10-12页
Contents第12-14页
Lists of Tables and Figures第14-15页
List of Abbreviations第15-16页
Chapter One INTRODUCTION第16-22页
   ·Research Background第16-18页
   ·Need and Purpose of the Research第18-20页
     ·Need of the Research第18-19页
     ·Purpose of the Research第19-20页
   ·Overall Structure of the Thesis第20-22页
Chapter Two LITERATURE REVIEW第22-46页
   ·Learner Autonomy第22-34页
     ·Misconceptions about Learner Autonomy第22-23页
     ·Definition of Learner Autonomy第23-26页
     ·Characteristics of Autonomous Learner第26-27页
     ·Theoretical Basis of Learner Autonomy第27-32页
     ·Related Studies on Effectiveness of Autonomous Learning第32-34页
   ·Motivation第34-42页
     ·Definition of Motivation第34-36页
     ·Classification of Motivation第36-39页
     ·Related Theory of Motivation第39-40页
     ·Related Studies on the Influence of Motivation on Learning第40-42页
   ·Relation between Learner Autonomy and Motivation第42-46页
Chapter Three RESEARCH DESIGN AND METHODOLOGY第46-58页
   ·Research Ouestions第46页
   ·Subjects第46-47页
   ·Instruments第47-55页
     ·Questionnaires第47-54页
     ·Interview第54-55页
   ·Procedure第55-58页
Chapter Four RESEARCH FINDINGS AND DISCUSSION第58-76页
   ·Features of NEMF's Learner Autonomy第58-60页
   ·Characteristics of NEMF's Motivation第60-61页
   ·Correlation between NEMF's Learner Autonomy and Motivation第61-63页
   ·Correlation between Different Types of Motivation and Learner Autonomy第63-76页
Chapter Five CONCLUSION第76-82页
   ·Research Results and Suggestions第76-79页
     ·Research Results第76-77页
     ·Suggestions第77-79页
   ·Research Limitations and Suggestions for Further Research第79-82页
     ·Research Limitations第79页
     ·Suggestions for Further Research第79-82页
REFERENCES第82-88页
APPENDIX Ⅰ Questionnaire on NEMF's Learner Autonomy第88-90页
APPENDIX Ⅱ Questionnaire on NEMF's Motivation第90-92页
APPENDIX Ⅲ Semi-Structured Interview第92-93页
APPENDIX Ⅳ 攻读硕士学位期间发表的论文第93页

 
 
论文编号BS404191,这篇论文共93
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