| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第9-15页 |
| 第二章 初中《科学》与《化学》课标维度中科学方法教学的衔接分析 | 第15-23页 |
| ·课程理念中科学方法的比较 | 第15-16页 |
| ·课程目标中科学方法的比较 | 第16-18页 |
| ·内容与要求中科学方法的比较 | 第18-21页 |
| ·《科学》向《化学》科学方法教学的深化 | 第21-23页 |
| 第三章 初中《科学》与《化学》教材维度中科学方法教学的衔接分析 | 第23-32页 |
| ·教材特点表征的科学方法内容 | 第23页 |
| ·教材栏目表征的科学方法内容 | 第23-26页 |
| ·教材内容表征的科学方法内容 | 第26-29页 |
| ·《科学》向《化学》科学方法教学的深化 | 第29-32页 |
| 第四章 初中《科学》与《化学》教学维度中科学方法教学的衔接分析 | 第32-34页 |
| ·教师教学方面 | 第32-33页 |
| ·学生学习方面 | 第33-34页 |
| 第五章 初中《科学》与《化学》科学方法教学的衔接对策 | 第34-39页 |
| ·物质性质实验 | 第34-35页 |
| ·基本实验操作 | 第35-36页 |
| ·实验装置设计 | 第36-37页 |
| ·对比实验设计 | 第37-39页 |
| 第六章 总结与反思 | 第39-40页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·反思 | 第39-40页 |
| 致谢词 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1：《科学课标》与《化学课标》对内容标准的比较 | 第43-45页 |
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