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独立学院学生职业发展的社会学研究--以武汉市两所独立学院为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-7页 | | Abstract | 第7-8页 | | 1 导论 | 第8-17页 | | ·研究目的和意义 | 第8-9页 | | ·研究目的 | 第9页 | | ·研究意义 | 第9页 | | ·文献综述 | 第9-12页 | | ·国外职业发展研究综述 | 第9-11页 | | ·国内大学生职业发展研究综述 | 第11-12页 | | ·简评 | 第12页 | | ·研究设计 | 第12-17页 | | ·理论依据 | 第12-14页 | | ·研究假设 | 第14页 | | ·核心概念的界定 | 第14-15页 | | ·研究思路 | 第15-16页 | | ·研究方法 | 第16页 | | ·研究创新 | 第16-17页 | | 2 独立学院学生职业发展意愿与评价 | 第17-29页 | | ·样本的基本情况 | 第17-18页 | | ·学生的家庭所在地 | 第17页 | | ·性别与年级 | 第17-18页 | | ·专业类别 | 第18页 | | ·独立学院学生职业发展意愿分析 | 第18-25页 | | ·对职业发展能力的认知 | 第18-19页 | | ·职业期望 | 第19-23页 | | ·职业定位倾向 | 第23-25页 | | ·独立学院学生职业成熟度评价 | 第25-29页 | | 3 独立学院学生职业发展的影响因素分析 | 第29-46页 | | ·个体因素 | 第29-37页 | | ·职业发展能力认知与职业成熟度相关分析 | 第29-31页 | | ·职业期望与职业成熟度的相关分析 | 第31-34页 | | ·职业定位主要倾向与职业成熟度的相关分析 | 第34-36页 | | ·个体因素与职业成熟度的多元对应分析 | 第36-37页 | | ·学校因素 | 第37-41页 | | ·学科专业建设 | 第37-40页 | | ·学校职业指导 | 第40-41页 | | ·社会环境因素 | 第41-46页 | | ·职业资格证书 | 第41-43页 | | ·职业发展主要社会障碍 | 第43-45页 | | ·就业的信息渠道 | 第45-46页 | | 4 结论与对策 | 第46-50页 | | ·结论 | 第46页 | | ·主要对策 | 第46-49页 | | ·学生个体角度 | 第46-47页 | | ·学校角度 | 第47-48页 | | ·社会环境角度 | 第48-49页 | | ·研究不足和研究展望 | 第49-50页 | | 参考文献 | 第50-53页 | | 附录1: 调查问卷 | 第53-59页 | | 附录2: 访谈提纲 | 第59-60页 | | 致谢 | 第60页 |
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论文编号BS1513992，这篇论文共60页
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