| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述及问题提出 | 第12-22页 |
| 1.1 依恋研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2 自尊研究综述 | 第16-18页 |
| 1.3 自感学业和社交能力研究综述 | 第18-20页 |
| 1.4 依恋、自尊与自感学业和社交能力三者之间的关系研究 | 第20-21页 |
| 1.5 问题提出 | 第21页 |
| 1.6 研究意义 | 第21-22页 |
| 2 研究过程与方法 | 第22-24页 |
| 2.1 研究目的 | 第22页 |
| 2.2 研究假设 | 第22页 |
| 2.3 研究对象 | 第22页 |
| 2.4 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.5 统计分析 | 第23-24页 |
| 3 研究结果 | 第24-32页 |
| 3.1 青少年依恋、自尊与自感学业和社交能力的整体状况 | 第24页 |
| 3.2 青少年依恋、自尊与自感学业和社交能力的人口统计学差异 | 第24-28页 |
| 3.3 青少年依恋、自尊与自感学业和社交能力的相关分析 | 第28-29页 |
| 3.4 青少年依恋、自尊与自感学业和社交能力的中介效应分析 | 第29-32页 |
| 4 讨论 | 第32-36页 |
| 4.1 青少年依恋与自感学业和社交能力的整体状况分析 | 第32页 |
| 4.2 青少年依恋与自感学业和社交能力的人口统计学差异分析 | 第32-33页 |
| 4.3 青少年依恋、自尊与自感学业和社交能力的关系分析 | 第33-35页 |
| 4.4 自尊在依恋与自感学业和社交能力之间的中介作用分析 | 第35-36页 |
| 5 结论 | 第36-38页 |
| 6 不足与展望 | 第38-40页 |
| 6.1 研究存在的不足 | 第38页 |
| 6.2 展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 附录A | 第46-47页 |
| 附录B | 第47-50页 |
| 附录C | 第50页 |
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