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初中应用文写作教学问题研究

论文目录

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
引言	第13-18页
(一) 选题依据	第13页
(二) 研究现状	第13-16页
1. 国内研究现状	第13-15页
2. 境外研究现状	第15-16页
(三) 研究意义	第16页
1 理论意义	第16页
2 实践意义	第16页
(四) 研究方法	第16-18页
1. 文献分析研究法	第16-17页
2. 问卷研究法	第17页
3. 访谈研究法	第17-18页
一、初中语文课程中应用文文体知识概述	第18-22页
(一) 初中语文课程中应用文范围的界定	第18-19页
(二) 应用文的分类	第19-20页
(三) 应用文的特点	第20-22页
1. 写作内容具体鲜明	第20页
2. 写作格式规范统一	第20页
3. 写作语言清晰准确	第20-21页
4 写作宗旨目的明确	第21页
5. 写作价值紧密联系生活	第21-22页
二、初中应用文写作教学问题及原因	第22-32页
(一) 初中应用文写作教学问题调查	第22-29页
1. 初中学生对应用文兴趣调查	第22-24页
2. 初中应用文写作教学情况调查	第24-25页
3. 初中应用文写作教学建议调查	第25-27页
4. 影响初中学生应用文写作重要因素调查	第27-28页
5. 初中生提高应用文写作方法调查	第28页
6. 应用文对初中生影响调查	第28-29页
(二) 初中应用文写作教学问题及原因分析	第29-32页
1. 初中应用文写作教学问题	第29-30页
2. 初中应用文写作教学问题原因	第30-32页
三、初中应用文写作教学原则	第32-39页
(一) 转变教学观念	第32页
(二) 加强教师培训	第32-34页
(三) 深入研究《课标》	第34-35页
1. 对应用文有初步认识	第34页
2. 加强学生思维训练	第34页
3. 常用应用文写作方法熟练掌握	第34-35页
4. 激发学生对应用文写作兴趣	第35页
(四) 合理利用网络	第35-36页
1 锻炼思维	第35页
2. 利用平台	第35-36页
(五) 教材编排系统化	第36-39页
1. 理论依据	第36页
2. 教材调整	第36-39页
四、初中应用文写作教学方法策略研究	第39-47页
(一) 模仿学习	第39-42页
1. 案例教学法	第39-40页
2 读写结合法	第40-41页
3. 作品展示法	第41-42页
(二) 自主发挥	第42-44页
1 创设情境法	第42-43页
2 项目教学法	第43页
3 任务驱动法	第43-44页
(三) 多元手段运用	第44-47页
1. 网络教学法	第44-45页
2. 对比教学法	第45页
3. 跨学科教学法	第45-47页
五、初中应用文写作教学评价研究	第47-51页
(一) 多元化评价主体	第47-49页
1. 自主评价	第47-48页
2 学生互评	第48页
3. 家长评价	第48-49页
(二) 多元化评价内容	第49页
(三) 多元化评价标准	第49-50页
(四) 多元化评价方式	第50-51页
结语	第51-52页
附录	第52-55页
参考文献	第55-58页
致谢	第58-59页
作者攻读学位期间的学术成果	第59-60页

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