| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第13页 |
| 2.1.1 校园足球环境下的含义 | 第13页 |
| 2.1.2 校园足球概念 | 第13页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2.1 有关青少年足球后备人才培养体系的研究 | 第13-14页 |
| 2.2.2 有关中小学校园足球运动开展现状 | 第14页 |
| 2.2.3 有关河南省校园足球的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.3 有关国外足球研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3.1 欧洲国家 | 第15页 |
| 2.3.2 美洲国家 | 第15-16页 |
| 2.3.3 亚洲国家 | 第16-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17-18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-39页 |
| 4.1 河南省省级布局城市中小学校园足球运动开展的现状与分析 | 第20-27页 |
| 4.1.1 中小学校园足球特色学校基础设施情况 | 第20-21页 |
| 4.1.2 中小学足球特色学校足球教学开展情况 | 第21-22页 |
| 4.1.3 中小学校园足球特色学校校队组建与竞赛状况 | 第22-24页 |
| 4.1.4 有关中小学校园足球后勤保障状况 | 第24-27页 |
| 4.2 河南省省级布局城市足球特色学校领导调查与分析 | 第27-29页 |
| 4.2.1 学校领导对本校开展足球活动支持度分析 | 第27-28页 |
| 4.2.2 学校领导对参与足球训练学生升学政策分析 | 第28页 |
| 4.2.3 学校领导对校园足球活动所需经费的分析 | 第28-29页 |
| 4.3 河南省省级布局城市足球特色学校足球教师调查与分析 | 第29-33页 |
| 4.3.1 足球教师的年龄与学历状况 | 第29-30页 |
| 4.3.2 足球教师参加足球业务培训情况 | 第30-31页 |
| 4.3.3 足球教师对影响学校开展校园足球因素的分析 | 第31-33页 |
| 4.4 河南省省级布局城市足球特色学校学生的调查与分析 | 第33-35页 |
| 4.4.1 学生对校园足球活动的认知状况 | 第33-34页 |
| 4.4.2 学生参与足球队的训练情况 | 第34-35页 |
| 4.4.3 学生认为开展足球活动影响因素分析 | 第35页 |
| 4.5 河南省省级布局城市足球特色学校学生家长调查与分析 | 第35-36页 |
| 4.5.1 家长对子女参与校园足球的态度 | 第35-36页 |
| 4.5.2 家长对子女参与校园足球的评价 | 第36页 |
| 4.6 影响河南省省级布局城市足球特色学校足球活动的因素分析 | 第36-37页 |
| 4.6.1 足球场地缺乏,器材配备不够齐全 | 第36页 |
| 4.6.2 足球教学内容单一,学生参与时间不足 | 第36-37页 |
| 4.6.3 学生参与足球竞赛机会少；男女生校队数量不均衡 | 第37页 |
| 4.6.4 足球后勤保障体系不够健全 | 第37页 |
| 4.6.5 学校领导对足球支持力度不够,足球师资力量匮乏 | 第37页 |
| 4.6.6 学生学习压力过大,家长观念落后 | 第37页 |
| 4.7 河南省省级布局城市校园足球特色学校发展对策研究 | 第37-39页 |
| 4.7.1 修建足球场地,完善器材设备等基础设施 | 第37页 |
| 4.7.2 开发足球课程体系,合理安排学生足球活动时间 | 第37-38页 |
| 4.7.3 完善足球竞赛制度,平衡男女生校队数量 | 第38页 |
| 4.7.4 补齐短板,完善后勤保障体系 | 第38页 |
| 4.7.5 学校领导加强关注度的同时强化师资队伍 | 第38页 |
| 4.7.6 转变家长观念,平衡学训矛盾 | 第38-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 6 参考文献 | 第40-43页 |
| 7 附录 | 第43-50页 |
| 8 致谢 | 第50-51页 |
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