| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 导论 | 第11-33页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·选题依据 | 第12-15页 |
| ·我国竞技体育可持续发展的需要 | 第12-13页 |
| ·提高运动训练竞赛效率与效益的需要 | 第13页 |
| ·发挥运动员的主体性，倡导以人为本的新的竞技体育理念的需要 | 第13-14页 |
| ·提高运动员综合素质与创新能力的时代需要 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-26页 |
| ·关于智力的研究综述 | 第15-22页 |
| ·国外关于智力概念的几种代表性观点 | 第15页 |
| ·我国关于智力概念的几种代表性观点 | 第15-16页 |
| ·国外关于智力的构成因素研究 | 第16-17页 |
| ·我国关于智力构成因素的学说研究 | 第17-18页 |
| ·运动员的智力测验研究 | 第18-19页 |
| ·运动员的特殊智力研究 | 第19-20页 |
| ·运动员的思维研究 | 第20页 |
| ·运动员的感知觉研究 | 第20页 |
| ·运动员的运动记忆研究 | 第20-21页 |
| ·运动员的注意研究 | 第21-22页 |
| ·关于非智力因素的研究综述 | 第22-26页 |
| ·非智力因素在西方的提出 | 第22页 |
| ·非智力因素在我国的提出 | 第22-23页 |
| ·非智力因素的概念界定 | 第23-24页 |
| ·非智力因素的功能 | 第24-25页 |
| ·关于运动员非智力因素的研究综述 | 第25-26页 |
| ·研究目的和意义 | 第26-27页 |
| ·研究的目的 | 第26页 |
| ·研究的意义 | 第26-27页 |
| ·研究的理论意义 | 第26页 |
| ·研究的实践意义 | 第26-27页 |
| ·研究假设与创新点 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究的创新点 | 第27页 |
| ·主要研究任务 | 第27页 |
| ·研究对象与方法 | 第27-32页 |
| ·研究对象 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-32页 |
| ·文献资料法 | 第28页 |
| ·观察法 | 第28页 |
| ·专家访谈法 | 第28-29页 |
| ·逻辑分析法 | 第29-30页 |
| ·问卷调查法 | 第30-31页 |
| ·数理统计法 | 第31-32页 |
| ·研究的技术路径 | 第32-33页 |
| 2 运动智力和非智力因素分析 | 第33-58页 |
| ·运动智力和非智力因素释义 | 第33页 |
| ·运动智力和非智力因素的划分依据 | 第33-34页 |
| ·运动智力和非智力因素的关系 | 第34-38页 |
| ·运动智力和非智力因素的区别维度 | 第34-37页 |
| ·运动智力和非智力因素的联系维度 | 第37-38页 |
| ·影响运动训练竞赛活动的运动智力和非智力因素研究 | 第38-57页 |
| ·影响运动训练竞赛活动的主要运动智力因素的筛选与分析 | 第38-47页 |
| ·主要运动智力因素的筛选 | 第39-41页 |
| ·主要运动智力因素分析 | 第41-47页 |
| ·影响运动训练竞赛活动的主要运动非智力因素的筛选与分析 | 第47-57页 |
| ·主要运动非智力因素的筛选 | 第47-49页 |
| ·主要运动非智力因素分析 | 第49-57页 |
| 小结 | 第57-58页 |
| 3 运动智力和非智力因素对运动训练竞赛活动的影响研究 | 第58-102页 |
| ·我国优秀运动员对影响运动训练活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第58-75页 |
| ·举重运动员对影响运动技能训练活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第59-63页 |
| ·举重运动员对运动智力和非智力因素的认知统计 | 第59-61页 |
| ·分析与实证 | 第61-63页 |
| ·游泳运动员对影响运动技能训练活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第63-67页 |
| ·游泳运动员对运动智力和非智力因素的认知统计 | 第63-66页 |
| ·分析与实证 | 第66-67页 |
| ·射击运动员对影响运动技能训练活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第67-71页 |
| ·射击运动员对运动智力和非智力因素的认知统计 | 第67-70页 |
| ·分析与实证 | 第70-71页 |
| ·乒乓球运动员对影响运动技能训练活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第71-75页 |
| ·乒乓球运动员对运动智力和非智力因素的认知统计 | 第71-74页 |
| ·分析与实证 | 第74-75页 |
| ·我国优秀运动员对影响运动竞赛活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第75-90页 |
| ·举重运动员对影响运动竞赛活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第76-79页 |
| ·举重运动员对运动智力和非智力因素的认知统计 | 第76-78页 |
| ·分析与实证 | 第78-79页 |
| ·游泳运动员对影响运动竞赛活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第79-82页 |
| ·游泳运动员对运动智力和非智力因素的认知统计 | 第79-81页 |
| ·分析与实证 | 第81-82页 |
| ·射击运动员对影响运动竞赛活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第82-87页 |
| ·射击运动员对运动智力和非智力因素的认知统计 | 第82-85页 |
| ·分析与实证 | 第85-87页 |
| ·乒乓球运动员对影响运动竞赛活动的运动智力和非智力因素的认知特征 | 第87-90页 |
| ·乒乓球运动员对运动智力和非智力因素的认知统计 | 第87-90页 |
| ·分析与实证 | 第90页 |
| ·影响运动训练竞赛活动的高分运动智力和非智力因素的不同项目的比较研究 | 第90-101页 |
| ·影响运动技能训练活动的高分运动智力因素的项目特征 | 第91-93页 |
| ·影响运动技能训练活动的高分运动非智力因素的项目特征 | 第93-97页 |
| ·影响运动竞赛活动的高分运动智力因素的项目特征 | 第97-99页 |
| ·影响运动竞赛活动的高分运动非智力因素的项目特征 | 第99-101页 |
| 小结 | 第101-102页 |
| 4 运动智力和非智力因素的培养研究 | 第102-125页 |
| ·对运动智力和非智力因素几个重要理论与实践问题的探析 | 第102-108页 |
| ·提升运动员对运动智力和非智力因素的认识水平 | 第102-103页 |
| ·贯彻运动智力和非智力因素有机结合原则 | 第103-105页 |
| ·贯彻运动员的主体地位和教练员的主导作用互动原则 | 第105页 |
| ·贯彻运动员的内化与外化统一原则 | 第105-106页 |
| ·培养运动员良好的运动非智力因素 | 第106-108页 |
| ·运动智力因素的培养 | 第108-111页 |
| ·具体运动智力因素的品质要求 | 第108页 |
| ·具体运动智力因素的培养方法 | 第108-111页 |
| ·运动非智力因素的培养 | 第111-124页 |
| ·运动非智力因素的培养方法 | 第111-113页 |
| ·具体运动非智力因素的培养措施 | 第113-124页 |
| 小结 | 第124-125页 |
| 5 主要研究结论 | 第125-126页 |
| 6 致谢 | 第126-127页 |
| 7 参考文献 | 第127-133页 |
| 8 附件 | 第133-145页 |
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