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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于社会性软件的教师隐性知识共享模型构建与应用研究
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基于社会性软件的教师隐性知识共享模型构建与应用研究
 
     论文目录
 
摘要第1-10页
Abstract第10-12页
第1章 绪论第12-18页
   ·研究的背景第12-13页
     ·教育信息化的大势所趋第12页
     ·知识管理理论在教育领域的渗透第12页
     ·以社会性软件为代表的新技术的迅速发展与普及第12-13页
     ·教师专业发展和校本教研的现实需要第13页
   ·国内外的研究现状第13-14页
     ·隐性知识的研究现状第13-14页
     ·社会性软件的研究现状第14页
   ·研究目的与内容第14-15页
     ·研究目的与内容第14-15页
     ·研究的意义与价值第15页
   ·研究思路与方法第15-16页
   ·论文结构第16-18页
第2章 相关研究综述第18-31页
   ·知识与知识管理第18-21页
     ·知识概述第18-19页
     ·知识的分类与隐性知识第19-20页
     ·知识管理第20-21页
   ·隐性知识综述第21-24页
     ·隐性知识内涵第21-22页
     ·隐性知识的特点第22-23页
     ·隐性知识的分类第23-24页
     ·隐性知识的结构第24页
   ·教师隐性知识共享研究第24-31页
     ·知识共享理论第24-26页
     ·教师隐性知识的界定及特征第26-28页
     ·教师隐性知识共享及其意义第28-31页
第3章 教师隐性知识共享的现状调研与分析第31-43页
   ·调研的设计与实施第31-32页
     ·调查目的第31页
     ·调查对象第31页
     ·调查时间和方法第31页
     ·调查内容第31-32页
     ·问卷回收与处理第32页
   ·调研结果与分析第32-40页
     ·基本信息的调查结果与分析第32-33页
     ·教师隐性知识共享现状调查结果与分析第33-38页
     ·教师基本信息素养调查结果与分析第38-40页
   ·教师隐性知识共享的问题与对策第40-43页
     ·教师隐性知识共享的困难第40-41页
     ·教师隐性知识共享的对策第41-43页
第4章 Web2.0社会性软件在教师知识共享中的应用第43-54页
   ·Web2.0社会性软件第43-48页
     ·社会性软件的定义第43-44页
     ·社会性软件的要素第44-45页
     ·社会性软件的分类第45-47页
     ·社会性软件的层次关系第47页
     ·Web2.0社会性软件的理论基础第47-48页
   ·Web2.0社会性软件的知识管理特性分析第48-51页
     ·社会性软件的工具特性第48-49页
     ·社会性软件的教育知识管理功能第49-51页
   ·Web2.0社会性软件对构建教师隐性知识共享模型的支持第51-54页
     ·理念方面第51-52页
     ·技术与功能方面第52-54页
第5章 基于Web2.0社会性软件的教师隐性知识共享模型构建第54-65页
   ·理论支撑第54-55页
     ·社会建构理论第54页
     ·社会互赖理论第54-55页
     ·学习共同体理论第55页
   ·思路与原则第55-57页
   ·模型框架第57-60页
     ·教师知识共享的链式结构第57-58页
     ·教师隐性知识共享的模型第58-60页
   ·构成要素第60-61页
     ·共享客体第60页
     ·共享主体第60页
     ·组织环境第60-61页
     ·技术支持第61页
   ·实现形式第61-64页
     ·外显化的实现形式第61-63页
     ·"原生态"的实现形式第63-64页
   ·实施的策略和建议第64-65页
第6章 基于Web2.0社会性软件的教师知识共享平台设计与搭建第65-86页
   ·教师知识共享平台设计第65-71页
     ·平台需求分析第65-66页
     ·平台设计思想第66-67页
     ·功能模块设计第67-70页
     ·体系结构设计第70-71页
   ·教师知识共享平台搭建第71-82页
     ·开发环境与技术第72-74页
     ·系统功能实现第74-82页
   ·平台的试用与评价第82-86页
     ·平台试用及评价方法第82页
     ·评价内容第82-83页
     ·评价结果及分析第83-86页
第7章 研究总结与展望第86-88页
   ·研究总结第86-87页
     ·研究结论第86页
     ·研究的特点和贡献第86页
     ·研究中的不足第86-87页
   ·后续研究展望第87-88页
参考文献第88-91页
附录第91-94页
致谢第94-95页
在校期间发表的论文第95页

 
 
论文编号BS657842,这篇论文共95
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