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高中生数学学习方法的调查研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-10页 | | 1. 绪论 | 第10-15页 | | ·问题提出的背景 | 第10-12页 | | ·问题研究的目的与意义 | 第12-13页 | | ·研究目的 | 第12-13页 | | ·研究意义 | 第13页 | | ·研究的主要内容和方法 | 第13-14页 | | ·研究的内容 | 第13页 | | ·研究的方法 | 第13-14页 | | ·本文的创新之处 | 第14-15页 | | 2. 学习方法研究的理论基础及文献综述 | 第15-22页 | | ·学习及数学学习概述 | 第15-16页 | | ·学习的定义 | 第15页 | | ·数学学习的含义及其特点 | 第15-16页 | | ·数学学习应遵循的原则 | 第16页 | | ·学习方法的涵义 | 第16-17页 | | ·文献综述 | 第17-22页 | | ·国内相关研究现状 | 第17-20页 | | ·国外相关研究现状 | 第20-22页 | | 3. 研究的设计与实施 | 第22-25页 | | ·问卷的编制 | 第22页 | | ·调查对象的选取 | 第22-23页 | | ·研究的实施 | 第23页 | | ·数据处理过程 | 第23页 | | ·学优生与学困生的界定 | 第23-25页 | | 4. 高中生数学学习方法的调查分析 | 第25-42页 | | ·课前环节 | 第25-28页 | | ·制定计划情况的调查结果 | 第25-26页 | | ·计划执行情况的调查结果 | 第26-27页 | | ·课前预习情况的调查结果 | 第27-28页 | | ·课上环节 | 第28-32页 | | ·预习方法情况的调查结果 | 第28-29页 | | ·课上听课情况的调查结果 | 第29-30页 | | ·回答问题情况的调查结果 | 第30-31页 | | ·课堂笔记情况的调查结果 | 第31-32页 | | ·课后环节 | 第32-38页 | | ·课后复习情况的调查结果 | 第32-33页 | | ·章末小结情况的调查结果 | 第33-34页 | | ·作业完成情况的调查结果 | 第34-35页 | | ·做题情况的调查结果 | 第35-36页 | | ·错题管理情况的调查结果 | 第36-37页 | | ·待解决问题处理情况的调查结果 | 第37-38页 | | ·考前复习情况的调查结果 | 第38页 | | ·比较研究 | 第38-41页 | | ·不同层次学生的比较研究 | 第39-40页 | | ·男女生的比较研究 | 第40页 | | ·不同年级学生的比较研究 | 第40-41页 | | ·文理科学生的比较研究 | 第41页 | | ·对问卷的一点说明 | 第41-42页 | | 5. 优化高中生数学学习的建议 | 第42-51页 | | ·学习计划 | 第42-43页 | | ·存在的问题 | 第42页 | | ·有计划方能运筹帷幄 | 第42-43页 | | ·预习方面 | 第43-45页 | | ·存在的问题 | 第43页 | | ·不打无准备的仗 | 第43-45页 | | ·听课方面 | 第45-46页 | | ·存在的问题 | 第45页 | | ·向课堂45分钟要成效 | 第45-46页 | | ·笔记方面 | 第46-47页 | | ·存在的问题 | 第46页 | | ·不动笔墨不读书 | 第46-47页 | | ·复习小结方面 | 第47-48页 | | ·存在的问题 | 第47页 | | ·温故而知新 | 第47-48页 | | ·作业方面 | 第48-49页 | | ·存在的问题 | 第48页 | | ·兵精贵在操练 | 第48-49页 | | ·错题管理方面 | 第49-51页 | | ·存在的问题 | 第49页 | | ·将错题“变废为宝” | 第49-51页 | | 6. 本研究的结论与不足 | 第51-53页 | | ·研究结论 | 第51-52页 | | ·本研究的不足及改进的建议 | 第52-53页 | | 参考文献 | 第53-54页 | | 附录1：高中生数学学习方法调查问卷 | 第54-56页 | | 附录2：高二学生问卷统计原始数据 | 第56-58页 | | 附录3：高一学生问卷统计原始数据 | 第58-60页 | | 附录4：比较研究中的数据 | 第60-61页 | | 致谢 | 第61-62页 |
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论文编号BS1988293，这篇论文共62页
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