| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题原因及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题原因 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究范围 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 对外汉语词汇教学中的同义词教学 | 第12页 |
| 1.3.2 对外汉语教学中的同义副词教学 | 第12-13页 |
| 1.3.3 表"必然"义的副词研究 | 第13页 |
| 1.3.4 现有成果中存在的问题 | 第13-14页 |
| 1.4 语料来源 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 "一定、必定、肯定"的语义考察 | 第16-22页 |
| 2.1 权威词典对"必然类"同义词的解释 | 第16-17页 |
| 2.2 表"必然"的"一定"、"肯定"和"必定"的语义辨析 | 第17-21页 |
| 2.2.1 "一定"、"肯定"和"必定"的相同点 | 第17-18页 |
| 2.2.2 "一定"、"肯定"和"必定"的不同点 | 第18-21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 "一定"、"必定"和"肯定"的分布和语用 | 第22-36页 |
| 3.1 "一定"、"必定"和"肯定"的句类分布 | 第22-24页 |
| 3.1.1 "一定"、"肯定"、"必定"在陈述句中的分布 | 第23页 |
| 3.1.2 在疑问句中的分布 | 第23-24页 |
| 3.1.3 在感叹句中的分布 | 第24页 |
| 3.2 "一定"、"必定"、"肯定"的句型分布 | 第24-28页 |
| 3.2.1 主语+BR+谓语 | 第25页 |
| 3.2.2 BR+主语+谓语 | 第25-27页 |
| 3.2.3 "一定"、"肯定"和"必定"做句子成分 | 第27页 |
| 3.2.4 "一定"、"肯定"和"必定"的独用 | 第27-28页 |
| 3.3 "一定"、"必定"和"肯定"的词语搭配 | 第28-33页 |
| 3.3.1 和能愿动词"能、能够、会、要、得"的同现 | 第28-30页 |
| 3.3.2 与"是"的连用 | 第30页 |
| 3.3.3 和人称代词的搭配 | 第30-31页 |
| 3.3.3.1 和第一人称搭配 | 第30页 |
| 3.3.3.2 与第二人称的搭配 | 第30-31页 |
| 3.3.3.3 与第三人称的搭配 | 第31页 |
| 3.3.4 与其他副词的同现 | 第31-33页 |
| 3.4 本章小结 | 第33-36页 |
| 第四章 "一定"、"必定"和"肯定"的语用研究 | 第36-46页 |
| 4.1 "一定"、"必定"和"肯定"在复句中的分布 | 第36-38页 |
| 4.1.1 "一定"、"必定"和"肯定"在因果复句中的分布 | 第36-38页 |
| 4.2 "一定"、"必定"和"肯定"的主观性 | 第38-39页 |
| 4.3 "一定"、"必定"和"肯定"的适用语体 | 第39-40页 |
| 4.4 "一定"、"必定"和"肯定"的言语行为 | 第40-43页 |
| 4.4.1 "一定"、"必定"和"肯定"的表述性言语行为 | 第40-41页 |
| 4.4.2 "一定"、"必定"和"肯定"的指令性言语行为 | 第41页 |
| 4.4.3 "一定"、"必定"和"肯定"的承诺性言语行为 | 第41-42页 |
| 4.4.4 表情性言语行为 | 第42页 |
| 4.4.5 表宣告性言语行为 | 第42-43页 |
| 4.5 本章小结 | 第43-46页 |
| 第五章 留学生"必然类"同义词使用偏误及教学策略 | 第46-58页 |
| 5.1 偏误类型 | 第46-49页 |
| 5.1.1 书写错误 | 第46-47页 |
| 5.1.2 位置偏误 | 第47页 |
| 5.1.3 漏用能愿动词 | 第47-48页 |
| 5.1.4 误用偏误 | 第48页 |
| 5.1.5 同义词之间的误用 | 第48-49页 |
| 5.2 引起偏误的原因 | 第49-50页 |
| 5.2.1 中介语知识负迁移 | 第49页 |
| 5.2.2 高级词汇知识讲解掌握欠缺 | 第49页 |
| 5.2.3 没有完全掌握"一定"、"肯定"和"必定"的语法语义和语用 | 第49-50页 |
| 5.2.4 过度依赖初级词汇 | 第50页 |
| 5.2.5 教材、词典的不足 | 第50页 |
| 5.3 "必然类"同义词教学策略 | 第50-56页 |
| 5.3.1 语音教学应贯穿始终 | 第50-51页 |
| 5.3.2 分阶段教学,针对性练习 | 第51-53页 |
| 5.3.3 重视复现,不定期复习 | 第53-54页 |
| 5.3.4 重视语境教学 | 第54-55页 |
| 5.3.5 改进同义词词典 | 第55-56页 |
| 5.4 本章小结 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 个人简况及联系方式 | 第64-66页 |
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