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汉语阅读能力和英语词汇量在高中英语阅读中的关联性研究

论文目录

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
第一章概论	第11-13页
·研究的背景	第11页
·研究的意义和目的	第11-12页
·论文的结构	第12-13页
第二章文献综述	第13-17页
·相关理论	第13-16页
·阅读技能的迁移理论	第13-14页
·阅读模式理论	第14-16页
·相关研究	第16-17页
·阅读技能的迁移	第16页
·阅读模式	第16-17页
第三章研究设计	第17-21页
·研究问题	第17页
·研究对象	第17-18页
·研究工具	第18页
·研究过程	第18-19页
·数据收集与整理	第19-21页
第四章结果与讨论	第21-25页
·考试成绩统计	第21-22页
·问卷调查结果	第22-25页
·英语阅读模式	第22-23页
·背景知识的了解程度	第23页
·背景知识对英语阅读的作用	第23-24页
·英语词汇的上下文猜测作用	第24-25页
第五章结论	第25-32页
·研究发现	第25页
·汉语阅读能力和英语词汇量之间存在关联	第25页
·汉语阅读能力和英语词汇量在英语阅读中的关联性	第25页
·对外语教学的启示	第25-29页
·从研究结果看高中生英语阅读能力的现状	第26-27页
·提高学生英语阅读能力的基本思路	第27-29页
·本研究的不足和对未来研究的建议	第29-32页
·高中阶段实验研究的局限性	第29-30页
·量化数据统计的局限性	第30-31页
·对未来研究的建议	第31-32页
参考文献	第32-33页
附录一	第33-47页
附录二	第47-49页
附录三	第49-53页
致谢	第53-54页

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