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普通高中文化建设的现状与策略--基于江苏省普通高中网站资料的研究
 
     论文目录
 
中文摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第9-15页
    一、研究背景与问题提出第9-10页
    二、研究目的与意义第10-12页
        (一)研究目的第10-11页
        (二)理论意义第11页
        (三)实践意义第11-12页
    三、研究内容与方法第12-13页
        (一)研究内容第12页
        (二)研究方法第12-13页
    四、创新与不足第13-15页
        (一)创新点第13页
        (二)研究不足第13-15页
第二章 学校文化研究文献综述第15-26页
    一、关于学校文化概念及构成的认识第15-20页
        (一)对文化内涵的认识第15-17页
        (二)对学校文化的本质及其构成的认识第17-20页
    二、关于学校文化的功能及其建设途径的研究第20-26页
        (一)国外学者的研究第20-22页
        (二)国内学者的研究第22-26页
第三章 学校文化建设的理论基础第26-32页
    一、文化功能论第26-27页
    二、文化资本论第27页
    三、象征性行动理论第27-28页
    四、人本管理理论第28-29页
    五、威尔伯的整体哲学观第29-32页
第四章 我国学校精神文化的发展历程第32-41页
    一、中国奴隶社会和封建社会的学校及其精神文化第32-37页
        (一)奴隶社会时期第32-33页
        (二)奴隶社会向封建社会过渡时期第33页
        (三)封建社会时期第33-37页
    二、民国时期学校及其精神文化第37页
    三、新中国建立以来的学校及其精神文化第37-41页
        (一)新中国成立至改革开放初期第37-38页
        (二)中国特色社会主义建设时期第38-39页
        (三)学校精神文化发展趋势第39-41页
第五章 江苏省重点高中学校文化建设的现状与问题第41-58页
    一、基于网站的重点高中文化建设水平分析第41-56页
        (一)高中文化建设网上资料的描述性分析第41-46页
        (二)高中文化建设水平与有关因素的相关性分析第46-48页
        (三)不同地区高中学校文化建设水平的差异分析第48-50页
        (四)建校时期不同的高中学校文化建设水平的差异分析第50-54页
        (五)学校精神文化表述文本的词频分析第54-56页
    二、江苏省普通高中文化建设的问题第56-58页
        (一)学校精神文化表述缺乏特色第56页
        (二)学校精神文化缺乏崇尚实证科学的传统第56-57页
        (三)同一所学校的校训与实际人才培养目标之间缺乏一致性第57页
        (四)学校有形的积极文化建设不足第57-58页
第六章 高中学校积极文化建设策略第58-73页
    一、中外著名普通高中文化建设的经验第58-64页
        (一)南京外国语学校的文化建设第58-60页
        (二)苏州中学的文化建设第60-62页
        (三)芬兰罗素中学的文化建设第62-63页
        (四)新加坡华侨中学的文化建设第63-64页
    二、普通高中学校积极文化建设途径第64-73页
        (一)学校积极文化与消极文化的对比第64-65页
        (二)学校文化的层次第65-67页
        (三)学校文化建设途径第67-73页
参考文献第73-79页
攻读硕士学位期间科研成果第79-80页
附录第80-84页
致谢第84-85页

 
 
论文编号BS3368243,这篇论文共85
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