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津巴布韦学生习得“被”字句偏误分析
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
abstract第6页
第1章 绪论第9-18页
    1.1 研究背景和意义第9页
    1.2 研究的目的第9-10页
    1.3 研究方法和对象第10-12页
    1.4 研究综述第12-14页
    1.5 汉语与津巴布韦第14页
    1.6 汉语被动表达第14-16页
        1.6.1 被字句的类型第15页
        1.6.2 “被”字句的构成和应用条件第15-16页
        1.6.3 被字句的否定式第16页
        1.6.4 中国人使用被字句的习惯第16页
    1.7 修纳语的被动表达第16-18页
第2章 调查方法及其分析第18-29页
    2.1 调查对象第18页
    2.2 调查问卷第18-19页
    2.3 调查问卷设计方法第19-20页
    2.4 调查问卷的结果分析第20-23页
    2.5 偏误类型第23-29页
第3章 产生偏误的原因第29-32页
    3.1 母语的负迁移第29-30页
    3.2 策略的影响第30-31页
    3.3 学习环境的影响第31-32页
第4章 津巴布韦学生习得被字句的教学建议第32-35页
    4.1 教学方法第32页
    4.2 情景教学法第32页
    4.3 交际练习法第32-33页
    4.4 《修纳汉语词典》第33页
    4.5 对比教学策略第33-35页
结语第35-36页
参考文献第36-37页
附录第37-48页
致谢第48页
 
 
论文编号BS3853643，这篇论文共48页
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