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高中语言文字运用教学研究--基于近十年高考语言文字运用题分析 |
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论文目录 |
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摘要 | 第6-7页 | Abstract | 第7页 | 绪言 | 第10-15页 | 第一章 高考语言文字运用题的命题依据分析 | 第15-20页 | 一、课程标准与语言文字运用题的命制 | 第15-16页 | 二、考试大纲与语言文字运用题的命制 | 第16-18页 | 三、语文教材与语言文字运用题的命制 | 第18-20页 | 第二章 近十年高考语言文字运用试题命题趋势分析 | 第20-39页 | 一、命题形式上:坚持稳定中的创新 | 第20-26页 | (一) 题序、题量、分值的稳定 | 第20-21页 | (二) 题型兼顾传统性与创新性 | 第21-26页 | 二、命题内容上:素材来源更加广泛 | 第26-31页 | (一) 纳入传统文化 | 第26-28页 | (二) 联系时事生活 | 第28-29页 | (三) 结合跨学科知识 | 第29-31页 | 三、能力考查上:综合性越来越突出 | 第31-39页 | (一) 快速阅读能力与分析能力的综合 | 第31-33页 | (二) 逻辑思维能力与表达能力的综合 | 第33-35页 | (三) 知识学习能力与运用能力的综合 | 第35-39页 | 第三章 基于命题趋势的语言文字运用教与学现状反思 | 第39-53页 | 一、基于命题趋势的语言文字运用教学现状得失分析 | 第39-45页 | (一) 教学观念得失分析 | 第39-41页 | (二) 教学内容得失分析 | 第41-43页 | (三) 教学方法得失分析 | 第43-45页 | 二、基于命题趋势的语言文字运用学习现状反思 | 第45-53页 | (一) 语言文字运用题考试情况反思 | 第45-49页 | (二) 语言文字运用题学习情况反思 | 第49-53页 | 第四章 基于语言文字运用能力培养的教学启示 | 第53-75页 | 一、提高教师的语言文字运用教学素质 | 第53-54页 | (一) 转变观念,重视语言文字运用基础地位 | 第53-54页 | (二) 教考结合,重视研究高考语用题新动向 | 第54页 | 二、明确语言文字运用能力培养的教学内容 | 第54-59页 | (一) 培育学生对母语文化的积极情感 | 第54-56页 | (二) 建构语言文字运用题的知识基础 | 第56-58页 | (三) 提高语言表达的逻辑思维能力 | 第58-59页 | 三、明确语言文字运用能力培养的教学方法 | 第59-75页 | (一) 与日常课文教学相结合 | 第59-61页 | (二) 重视课外读写结合教学 | 第61-64页 | (三) 精准训练提升考试能力 | 第64-66页 | (四) 开发多方面的隐性资源 | 第66-69页 | (五) 进行多样化的变式练习 | 第69-75页 | 结语 | 第75-76页 | 参考文献 | 第76-78页 | 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第78-79页 | 附录 | 第79-84页 | 致谢 | 第84页 |
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