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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--新高考背景下学生选考行为研究--基于宁波市6所高中的数据分析
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新高考背景下学生选考行为研究--基于宁波市6所高中的数据分析
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
abstract第5-6页
1 绪论第10-21页
    1.1 研究背景第10页
    1.2 研究目的与研究意义第10-11页
        1.2.1 研究目的第10-11页
        1.2.2 研究意义第11页
    1.3 概念界定第11-14页
        1.3.1 高考第11-12页
        1.3.2 选考第12页
        1.3.3 行为第12-13页
        1.3.4 选考行为第13页
        1.3.5 学生选考行为第13-14页
    1.4 文献综述第14-20页
        1.4.1 “新高考”研究综述第14-16页
        1.4.2 “学生选考行为”研究综述第16-19页
        1.4.3 文献研究结论第19-20页
    1.5 研究思路第20-21页
2 学生选考行为的研究设计第21-29页
    2.1 理论基础第21-24页
        2.1.1 行为学理论基础第21-23页
        2.1.2 学生选考行为理论基础第23-24页
    2.2 研究问题的调查内容第24页
    2.3 研究对象第24-25页
    2.4 研究工具第25-28页
        2.4.1 访谈第25页
        2.4.2 问卷第25-28页
    2.5 本章小结第28-29页
3 学生选考行为表现和存在的问题第29-50页
    3.1 学生选考行为表现第29-39页
        3.1.1 主动选考行为第29-36页
        3.1.2 被动选考行为第36-39页
    3.2 学生选考行为存在的问题第39-49页
        3.2.1 选择需求与能力的问题第39-42页
        3.2.2 选择的灵活性与稳定性问题第42-45页
        3.2.3 选择中个性与共性的问题第45-49页
    3.3 本章小结第49-50页
4 学生选考行为的理性分析第50-64页
    4.1 学生选考行为的应然性分析第50-53页
        4.1.1 前期的充分准备为学生选考行为做下铺垫第50-51页
        4.1.2 我国台湾地区大学入学考试行为第51-52页
        4.1.3 学生选考行为的应然路向第52-53页
    4.2 学生选考行为的实然性分析第53-63页
        4.2.1 学生选考行为的个人因素分析第53-60页
        4.2.2 学生选考行为的环境因素分析第60-63页
    4.3 本章小结第63-64页
5 正确引导学生选考行为的对策与方法第64-73页
    5.1 注重学生主体教育,培养自我发展意识第64-67页
        5.1.1 在多样化人际互动中认识自己第64-65页
        5.1.2 在榜样激励中驱策自己第65-66页
        5.1.3 在生涯辅导与教育中培养自己第66页
        5.1.4 在教育教学实践活动中锻炼自己第66-67页
    5.2 加快高中学校改革适应,彰显特色化办学属性第67-69页
        5.2.1 加强师资队伍建设第67-68页
        5.2.2 稳步推进走班制改革第68-69页
        5.2.3 积极探索课程特色化建设第69页
    5.3 加强多边协作,形成高考改革推进合力第69-72页
        5.3.1 密切学校与学生及家长的联系第70页
        5.3.2 加强对各级各类学校的督查与考核第70-71页
        5.3.3 跟踪评价改革实施效果第71-72页
    5.4 本章小结第72-73页
6 结论与展望第73-76页
    6.1 研究结论第73-74页
    6.2 研究展望第74-76页
参考文献第76-80页
附录 A 调查问卷第80-81页
附录 B 访谈提纲第81-82页
在学研究成果第82-83页
致谢第83-84页

 
 
论文编号BS4008693,这篇论文共84
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