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高中思想政治课学生政治认同培养研究
----以必修一“中国特色社会主义”为例 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第7-9页 | | Abstract | 第9-10页 | | 绪论 | 第12-17页 | | (一)问题的提出及研究意义 | 第12-14页 | | 1.问题的提出 | 第12-13页 | | 2.研究意义 | 第13-14页 | | (二)国内外政治认同研究现状 | 第14-16页 | | 1.国外研究现状 | 第14-15页 | | 2.国内研究现状 | 第15-16页 | | (三)研究方法 | 第16-17页 | | 1.文献分析法 | 第16页 | | 2.问卷调查法 | 第16页 | | 3.访谈法 | 第16页 | | 4.课堂观察法 | 第16-17页 | | 一、政治认同概述 | 第17-22页 | | (一)政治认同的内涵 | 第17页 | | (二)政治认同与其他学科核心素养之间的关系 | 第17页 | | (三)高中思想政治课政治认同教育的基本内容 | 第17-20页 | | 1.政党认同教育 | 第17-18页 | | 2.道路认同教育 | 第18页 | | 3.理论认同教育 | 第18页 | | 4.制度认同教育 | 第18-19页 | | 5.文化认同教育 | 第19页 | | 6.核心价值观认同教育 | 第19-20页 | | (四)提升学生政治认同素养的意义 | 第20-22页 | | 1.有利于学生坚定社会主义理想信念 | 第20页 | | 2.有利于学生创造幸福生活 | 第20页 | | 3.有利于构建社会主义和谐社会 | 第20-22页 | | 二、高中生政治认同感的现状分析 | 第22-30页 | | (一)积极表现 | 第22-25页 | | 1.高中生对中国共产党执政的信心 | 第22页 | | 2.高中生对中国特色社会主义道路的认同 | 第22-23页 | | 3.高中生对中国特色社会主义理论的认同 | 第23页 | | 4.高中生对中国特色社会主义制度的认同 | 第23-24页 | | 5.高中生对中国特色社会主义文化的认同 | 第24-25页 | | 6.高中生对我国社会主义核心价值观的认同 | 第25页 | | (二)存在的问题 | 第25-27页 | | 1.政治认知不够深刻 | 第25-26页 | | 2.政治情感不够深厚 | 第26页 | | 3.政治信仰不够坚定 | 第26-27页 | | 4.政治行动不够积极 | 第27页 | | (三)影响高中思想政治课教学中对学生政治认同培养的因素分析 | 第27-30页 | | 1.教师素养的影响 | 第27-29页 | | 2.应试思想的影响 | 第29页 | | 3.社会环境的影响 | 第29-30页 | | 三、高中思想政治课学生政治认同培养策略 | 第30-38页 | | (一)提高教师政治素养,打造教师鲜亮本色 | 第30-31页 | | 1.坚定政治信仰 | 第30页 | | 2.提高理论功底 | 第30页 | | 3.传播主流价值 | 第30-31页 | | (二)丰富课堂教学内容,增进学生政治认同 | 第31-32页 | | 1.研究课标教材,挖掘政治认同教育点 | 第31页 | | 2.开发课程资源,拓宽学生的认知视野 | 第31-32页 | | (三)推进教学方式改革,加强积极价值引领 | 第32-35页 | | 1.探索不同教学方法 | 第32-34页 | | 2.运用现代教学手段 | 第34-35页 | | 3.开展社会实践活动 | 第35页 | | (四)营造良好社会环境,发挥协同育人功能 | 第35-38页 | | 1.加强学校教育 | 第35-36页 | | 2.加强家庭教育 | 第36页 | | 3.加强社会教育 | 第36-38页 | | 四、培养学生政治认同素养案例——以《实现中华民族伟大复兴的中国梦》为例 | 第38-44页 | | (一)教学目标 | 第38页 | | (二)教学重难点 | 第38页 | | (三)教学方法 | 第38页 | | (四)教学过程 | 第38-43页 | | (五)教学反思 | 第43-44页 | | 结论 | 第44-45页 | | 参考文献 | 第45-48页 | | 附录 | 第48-50页 | | 致谢 | 第50页 |
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