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核心素养视域下高中物理探究性实验教学实施调查研究 |
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| 摘要 | 第3-4页 | | Abstract | 第4-5页 | | 第一章 绪论 | 第9-18页 | | 第一节 研究背景 | 第9-10页 | | 一、新课程改革要求 | 第9页 | | 二、物理实验教学地位更加凸显 | 第9-10页 | | 三、物理实验教学现状有待转变 | 第10页 | | 第二节 文献研究综述 | 第10-15页 | | 一、核心素养研究现状 | 第10-12页 | | 二、探究性教学研究现状 | 第12-14页 | | 三、相关研究的不足 | 第14-15页 | | 第三节 研究目的与意义 | 第15-16页 | | 一、研究目的 | 第15页 | | 二、研究意义 | 第15-16页 | | 第四节 研究内容、方法与思路 | 第16-18页 | | 一、研究内容 | 第16-17页 | | 二、研究方法 | 第17页 | | 三、研究思路 | 第17-18页 | | 第二章 研究理论基础及相关概念界定与解读 | 第18-29页 | | 第一节 研究理论基础 | 第18-21页 | | 一、维果茨基的最近发展区理论 | 第18页 | | 二、布鲁纳的发现学习理论 | 第18-19页 | | 三、皮亚杰的建构主义理论 | 第19-20页 | | 四、萨其曼的探究教学理论 | 第20-21页 | | 第二节 相关概念界定与解读 | 第21-29页 | | 一、核心概念界定 | 第21-24页 | | 二、学科核心素养下高中物理实验教学解读 | 第24-29页 | | 第三章 核心素养下高中物理探究性实验教学实施调查研究 | 第29-49页 | | 第一节 问卷调查总体设计 | 第29-31页 | | 一、调查目的与方法 | 第29页 | | 二、调查对象 | 第29-30页 | | 三、调查内容与问卷设计 | 第30-31页 | | 四、调查实施 | 第31页 | | 第二节 调查结果与分析 | 第31-45页 | | 一、学生问卷调查结果与分析 | 第31-38页 | | 二、教师问卷调查结果与分析 | 第38-45页 | | 第三节 调查总结与建议 | 第45-49页 | | 一、实验教学实施中存在的主要问题 | 第45-47页 | | 二、新课程背景下对实验教学实施的思考与建议 | 第47-49页 | | 第四章 基于核心素养培养的高中物理探究性实验教学实施策略研究 | 第49-77页 | | 第一节 高中物理实验汇总与分析 | 第49-52页 | | 一、新课标中要求的实验汇总与分析 | 第49-50页 | | 二、教材实验汇总与分析——以新人教版为例 | 第50-52页 | | 第二节 基于核心素养培养的高中物理探究性实验教学实施策略 | 第52-58页 | | 一、实验教学实施前期准备策略 | 第52-54页 | | 二、实验教学实施过程中的策略 | 第54-58页 | | 第三节 基于核心素养培养的高中物理探究性实验教学设计 | 第58-77页 | | 一、 《自由落体运动》教学设计 | 第58-67页 | | 二、 《楞次定律》教学设计 | 第67-77页 | | 第五章 研究总结、反思与展望 | 第77-79页 | | 第一节 研究总结 | 第77-78页 | | 第二节 研究反思与展望 | 第78-79页 | | 参考文献 | 第79-82页 | | 附录 | 第82-88页 | | 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第88-89页 | | 致谢 | 第89页 |
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论文编号BS4718393，这篇论文共89页
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