logo
教育论文中心  教育论文中心   广告服务  广告服务   论文搜索  论文搜索   论文发表  论文发表   会员专区  会员专区   在线购卡   在线购卡   服务帮助  服务帮助   联系我们  联系我们   网站地图  网站地图   硕士论文  会员专区   博士论文
当前位置:教育论文中心首页--初中学生数学论文--提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性
推荐论文
教学机智在初中数学课堂教学中的作
初中数学教学要培养学生学习的主动
初中数学教学联系生活意义实践
高师院校数学应用数学专业学生数
信息技术高中《牛津英语(上海版
新课标下初高中数学衔接问题研究
16~18周岁高中男生原地深蹲起
信息技术高一英语单元教学整合
初中实际情景性数学问题教学实践
建筑结构整合设计策略研究
国家数学课程改革中教师培训之研究
训诂学实用性研究
吉林市中职英语教材实用性调查研究
高职院校职业实用性体育教学实验研
数学文化人类文明--数学文化
信息技术初中英语整合“五步教
 
站内搜索
 
 
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
 
提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性

【初中学生数学论文】摘 要:学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性。
关键字:初中数学;信息技术;积极探究
初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。
一、学生学习数学的兴趣
1. 让每个学生都参与人机交互是多媒体计算机的显著特点。
多媒体计算机可以产生出一种新的图文声色并茂的、感染力强的人机交互方式,而且可以立即反馈。这种交互方式对于数学教学过程具有重要意义,它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,因而形成学习动机。题组训练是数学课堂教学的一个重要环节,传统的方法是点几位学生(或自愿)到黑板上演板,完毕后教师再讲评强调。人机交互则会出现另一片天地。用Authorware制成题组训练课件,学生笔算后,选择正确答案。若答对了,窗口立即弹出激励性文字:“你答对了,真了不起!”若答错了,窗口马上显示“你答错了,请再试一次!”只至出现正确结果,万一三次尝试失败,则显示解题步骤。这样处理,学生学习兴趣浓,效率高。若在网络教室上课,每个学生都有参入机会,老师也能从服务器上迅速查出答题的正误率,借此调整自己的教学方式。
2. 激发学生自主学习的积极人机交互有利于发挥学生的主体作用,有利于激发学生自主学习的积极性。
传统的数学教学,教师是主宰,学生是配角,从教学内容、教学方法、教学步骤,甚至练习作业都是教师事先安排好的,学生只能被动参入这个过程。而优秀的多媒体课件所提供的交互式学习环境中,学生可以按照自己的学习基础,学习兴趣来选择所学的内容的深浅,来选择适合自己水平的练习作业。初中数学复习课或习题课,特别适合人机交互的学习环境,因为初中数学教师完全有能力制作这类课件,从前置知识复习,精选例题讲解,到巩固练习作业,每一教学环节都可以设置成不同的层次,学生根据自身情况,选择性地进入相应层次,当然还有机会进入高一层次。这种交互性所提供多种的主动参与活动,就为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好的条件,从而使学生能真正体现出学习主体作用。
二、学生对数学知识的获取
1. 化无形为有形初中数学理性知识成分太重。
传统的教学只片面强调逻辑思维训练,缺乏充分的图形支持,缺乏供学生探索的环境,于是只能靠学生的死记和教师的说教了。比如,初三几何“点的轨迹”,学生最终会知识“轨迹”是一些直线或射线,但学生对“轨迹”是毫无想象力的。《几何画板》能有效地解决这一问题,它显示的“点”一步步地动态有形地组成直线或射线,旁边还能显示轨迹中“点”的条件,这种动态的有形的图形是十分完整的,清晰的,它远远超出老师“把轨迹比喻成流星的尾巴”。
2. 化抽象为直观初中数学的概念教学是教学中的难点。
学生几乎被动地从教师那里接受数学概念,只有靠强化记忆知道概念的共性和本质特征。初三代数“函数”,就是一个典型的概念教学,关键是让学生对“对于x的每一个值,y都有唯一值与它对应”,有一个明晰直观的印象。运用多媒体的直观特性,分别显示解析式y=x+1,<<数学用表>>中的平方表,天气昼夜变化图象,用声音、动画等形式直观地显示“对于x的每一个值,y都有唯一值与它对应”,最后播放三峡大坝一期蓄水时的录相,引导学生把水位设为y,时间设为x,就形成了y与x的函数关系。不仅引起学生的自豪感,而且对函数概念理解非常透彻。
3. 化静止为运动运动的几何图形更加有效地刺激大脑视觉神经元,产生强烈的印象。
初中几何《圆》这一章,各知识点都是动态链接的,许多图形的位置发生变化,图形间蕴藏的规律和结论是不变的。熟悉《几何画板》的教师,无一例外会用《几何画板》来演示“圆幂定理”,即相交弦定理→割线定理→切割线定理→切线长定理,鼠标一动,结论立现,效果相当好。其实象“垂经定理”、“圆心角、弧、弦、弦的弦心距关系定理”等等,需要用“翻折”“旋转”“平移”等知识证明的定理,都可用《几何画板》动态揭示知识的形成过程。有些题目,不经意用鼠标移动一个点,图形变化了,结论仍然成立。
4. 化繁琐为简明计算机辅助教学的一个重要出发点是更好地实现教学目标,突破重难点,提高课堂教学效率。
初三代数“频率分布”,在传统的教学中,教师引着学生在“60名女学生身高”数据中,找最大值,最小值;再分组;一个一个地数出每组中数据的个数;计算频率;绘频率分布表,画频率分布直方图,既繁琐又费时。用计算机辅助教学,简洁明了,把60个数据输入Excel,排序,最大值和最小值,各组中的频数,一目了然,用Excel还能方便地绘出柱状图,类似频率分布直方图。若教师重点讲透步骤、方法和道理,把非智力过程交给计算机处理,这样才能提高课堂效率。培养学生运用信息技术的能力,是信息社会对基础教育的需要,也是教育面向现代化的需要。
巧借信息技术的丰富资源,培养学生的创新精神和发现式学习。信息技术的丰富资源,能为数学教学提供并展示各种所需的资料,包括文字,声音,图片,视频等,能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境,为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会,开阔学生数学的探索。

 
 
 
 您可能感兴趣的论文
论文标题页/字数分类
初中数学教师数学教学知识发展研究--基于数学知识向数学教学知识转化228页博士论文
普通高中中等职校语文教学比较研究38页硕士论文
初中数学研究性学习案例开发实施研究--数学史渗透到初中数学49页硕士论文
信息技术初中数学教学整合问题研究--以贵阳市第十六中学初中数学教学改59页硕士论文
初中数学教材分析方法研究--以初中一线数学教师视角47页硕士论文
从传统到现代--徽州建筑文化及其在现代室内设计中继承发展研究210页博士论文
基于信息技术企业战略管理平台理论方法222页博士论文
初中数学资优生数学核心素养调查研究--以数学推理为例62页硕士论文
数学文化“进入”初中数学课堂教学策略研究56页硕士论文
初中数学“405”课堂模式创新实践研究59页硕士论文
数学史融入初中数学教科书现状研究--以人教版、北师大版、华东师大版、51页硕士论文
初中数学探究教学现状调查研究44页硕士论文
初中数学教师应用意识培养研究38页硕士论文
初中数学阅读理解题教学策略研究51页硕士论文
基于数学文化培养初中生数学核心素养课堂教学策略57页硕士论文
初中生利用数学解决实际问题教学研究44页硕士论文
高师院校数学应用数学专业学生数学认识信念调查分析77页硕士论文
初中数学后进生形成主客观原因及转化途径探究34页硕士论文
当前初中数学教师课下辅导效率不高原因对策研究142页硕士论文
中俄初中数学教材几何内容呈现方式对比研究--以中国“人教版”俄罗斯“46页硕士论文
逻辑渗透初中数学教学实践47页硕士论文
基于ISM法数学教材比较研究实用性探讨--以人教A版及苏教版数学4为63页硕士论文
信息技术写作教学整合研究200页博士论文
学案导学模式下初中数学复习课教学策略研究--以金昌市某初中数学复习教学67页硕士论文
交互式电子白板在初中数学教学中有效性应用探究--以宁夏吴忠市区初中数学62页硕士论文
初中数学分层作业研究--以《长宁区初中数学分层作业》(高年级部分)为例63页硕士论文
数学教学行为和教学策略有效性研究52页硕士论文
 
 
| 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656 或写信给我