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民俗学视野透视下的高校校园文化 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-7页 | | 绪论 | 第7-8页 | | 一、历代民俗学者关于民俗之"民"与民俗之"俗"的界定 | 第8-12页 | | (一) 民俗之"民"的界定 | 第8-10页 | | 1、英美学者眼中的"民" | 第8-9页 | | 2、中国学者眼中的民俗之"民" | 第9-10页 | | (二) 民俗之"俗"的界定 | 第10-12页 | | 1、英美学者眼中的民俗之"俗" | 第10-11页 | | 2、中国学者眼中的民俗之"俗" | 第11-12页 | | 二、校园文化的界定与阐释 | 第12-13页 | | (一) 校园文化的概念 | 第12页 | | (二) 校园文化的形成及特征 | 第12-13页 | | 三、校园文化的分类及艺术特色 | 第13-35页 | | 1、校园歌曲 | 第14-17页 | | 2、校园民谣 | 第17-20页 | | 3、传说 | 第20-21页 | | 4、故事 | 第21-23页 | | 5、笑话 | 第23-25页 | | 6、书写文化 | 第25-30页 | | 7、流行语 | 第30-35页 | | 四、校园文化的功能 | 第35-36页 | | 第一, 认知功能 | 第35页 | | 第二, 导向功能 | 第35页 | | 第三, 凝聚激励功能 | 第35-36页 | | 第四, 规范约束、调适功能 | 第36页 | | 第五, 审美功能 | 第36页 | | 五、在新的时代应加强对校园文化的积极引导 | 第36-38页 | | 结语 | 第38-39页 | | 参考文献 | 第39-40页 | | 后记 | 第40页 |
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