| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题背景和意义 | 第8-11页 |
| ·选题背景 | 第8-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内关于中国传统思想文化的传承研究 | 第11页 |
| ·中国传统思想文化与高校思想政治教育关系的研究 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| 第二章 中国传统思想文化的传承 | 第14-25页 |
| ·中国传统思想文化的内涵 | 第14-15页 |
| ·中国传统思想文化的矛盾融合与传承创新 | 第15-18页 |
| ·传承中国传统思想文化的重要意义 | 第18-22页 |
| ·思想文化是综合国力竞争的内在推动力 | 第18-19页 |
| ·中国传统思想文化是增强民族认同，实现祖国统一的有效思路 | 第19页 |
| ·传承中国传统思想文化是建设中国特色社会主义先进文化的题中之义 | 第19-20页 |
| ·文化全球化呼唤中国传统思想文化的回归 | 第20-21页 |
| ·近代以来中国传统思想文化的遭遇 | 第21-22页 |
| ·中国传统思想文化的现有传播途径与载体 | 第22-25页 |
| ·中国传统思想文化的现有传播途径 | 第22-23页 |
| ·中国传统思想文化的现有传播载体 | 第23-25页 |
| 第三章 高校思想政治理论课是传承中国传统思想文化的重要平台 | 第25-35页 |
| ·思想政治教育的涵义 | 第25-26页 |
| ·传承中国传统思想文化依托于高校思想政治理论课的必要性 | 第26-29页 |
| ·高校思想政治理论课的主体对中国传统思想文化具有更强的主观能动性 ... | 第26-27页 |
| ·高校思想政治理论课的师资优势有利于中国传统思想文化的深度传承 | 第27页 |
| ·高校思想政治理论课的其他软硬件优势有利于中国传统思想文化的科学传承 | 第27-28页 |
| ·高校思想政治理论课的统一性是传承中国传统思想文化坚实的后盾 | 第28页 |
| ·高校思想政治理论课保证中国传统思想文化传承的社会主义方向 | 第28-29页 |
| ·高校思想政治理论课与中国传统思想文化的共通性 | 第29-35页 |
| ·中国传统思想文化与社会主义核心价值观的契合 | 第29-31页 |
| ·中国传统思想文化与高校思想政治教育课的文化性 | 第31-32页 |
| ·中国传统思想文化与高校思想政治教育课的伦理道德性 | 第32-33页 |
| ·中国传统思想文化与高校思想政治教育课的内化功能 | 第33-35页 |
| 第四章 依托高校思想政治理论课传承中国传统思想文化的原则及措施 | 第35-42页 |
| ·依托高校思想政治理论课传承中国传统思想文化的现实困境 | 第35-37页 |
| ·高校思想政治教育课与中国传统思想文化的非市场化 | 第35页 |
| ·中国传统思想文化教育与高校思想政治理论课的师资不完全对接 | 第35-36页 |
| ·中国传统思想文化缺乏生动的、系统的、全面的教材 | 第36-37页 |
| ·依托高校思想政治理论课传承中国传统思想文化的总体原则 | 第37-39页 |
| ·坚持全面认识与了解中国传统思想文化的原则 | 第37-38页 |
| ·坚持马克思主义理论的指导原则 | 第38页 |
| ·坚持思想自由，兼容并包的原则 | 第38-39页 |
| ·依托高校思想政治理论课传承中国传统思想文化的可操作性举措 | 第39-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 发表论文及科研情况说明 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
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