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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于QQ群的初中生物学习活动设计--以《昆虫》专题为例
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基于QQ群的初中生物学习活动设计--以《昆虫》专题为例
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 问题提出第9-10页
        1.1.1 初中生物传统教学的特点第9-10页
        1.1.2 全面落实新课标,需要加强学生学习活动的开展第10页
    1.2 研究的目的第10-11页
    1.3 研究的内容与方法第11页
    1.4 文献综述第11-15页
    1.5 概念界定第15-17页
第2章 QQ 群应用于初中生物学习活动的必要性和可行性分析第17-20页
    2.1 研究前期问卷调查基本情况第17页
    2.2 必要性分析第17-18页
    2.3 可行性分析第18页
    2.4 QQ 群有助于网络学习共同体的构建第18-20页
第3章 基于 QQ 群的初中生物学习活动设计第20-29页
    3.1 基于 QQ 群的初中生物学习活动前期分析与设计第20-25页
        3.1.1 学生个体特征分析第20-21页
        3.1.2 活动目标分析第21-22页
        3.1.3 活动内容分析第22-23页
        3.1.4 协作学习小组组织第23-24页
        3.1.5 学习环境设计第24-25页
    3.2 基于 QQ 群的初中生物学习活动过程设计第25-26页
    3.3 基于 QQ 群的初中生物学习活动评价设计第26-29页
        3.3.1 评价的内容和方法第27-28页
        3.3.2 评价结果与反馈第28-29页
第4章 以《昆虫》专题为例在 QQ 群平台上开展学习活动第29-57页
    4.1 QQ 群平台的建立第29-34页
        4.1.1 QQ 群的创建第29-30页
        4.1.2 QQ 群建成后各模块及可实现学习活动要求功能的介绍第30-34页
    4.2 基于 QQ 群的《昆虫》专题学习活动的实施过程第34-57页
        4.2.1 确定学习活动内容第34-35页
        4.2.2 学习者来源第35页
        4.2.3 学习活动过程第35-57页
第5章 结果与讨论第57-60页
第6章 结论与不足第60-61页
    6.1 结论第60页
    6.2 不足和建议第60-61页
参考文献第61-64页
附录第64-67页
致谢第67页

 
 
论文编号BS3096394,这篇论文共67
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