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“3+3”模式下高中生选考物理情况分析
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第9-14页
    一、研究背景及意义第9-11页
        (一)研究背景第9-10页
        (二)研究目的与意义第10-11页
    二、国内外研究现状第11-12页
        (一)国内研究现状第11-12页
        (二)国外研究现状第12页
    三、研究内容与方法第12-14页
        (一)研究内容第12-13页
        (二)研究方法第13-14页
第二章 理论基础第14-16页
    一、教育经济学中的传统人力资本理论第14页
    二、多元智力理论第14-15页
    三、新高考改革的六项基本原则第15-16页
第三章 “3+3”模式下高中生选考物理情况统计与分析第16-29页
    一、2016—2017年浙江省高考选科组合报考统计(个人报考)第16页
    二、“3+3”模式下高中生选考物理情况统计第16-27页
        (一)问卷的设计和发放第16-18页
        (二)问卷的回收和整理第18-27页
    三、“3+3”模式下高中生选考物理情况分析第27-29页
第四章 “3+3”模式下物理学科被弃的原因分析第29-34页
    一、学生自身因素第29-30页
    二、受“他人”影响第30-32页
    三、物理学科教学方式第32-34页
第五章 改善“3+3”模式下高中生选考物理现状的建议第34-40页
    一、改变传统的高考观念,落实核心素养第34-35页
    二、完善现下的选课流程,保障科学选课第35-37页
        (一)指导学生思考未来发展方向和职业需求第35-36页
        (二)指导学生分析选考科目学业状况第36页
        (三)鼓励学生理性考虑学科兴趣情况第36-37页
        (四)帮助学生找到可接受的选考组合方案第37页
        (五)引导学生确定最终选考方案第37页
    三、建立合理的教学过程,构建现代教学模式第37-40页
        (一)变革物理教学组织形式第37-38页
        (二)加强物理教师队伍建设第38页
        (三)采取多元评价模式第38-40页
结论第40-41页
参考文献第41-46页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第46-48页
致谢第48页

 
 
论文编号BS4119744,这篇论文共48
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