数学建模培养高中生创造性思维能力的理论及实验研究--硕士论文下载

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数学建模培养高中生创造性思维能力的理论及实验研究

论文目录

<中文摘要>	第1-6页
<英文摘要>	第6-8页
前言	第8-9页
1 课题研究的意义	第9-15页
·创造能力培养的现实意义	第9-12页
·数学是培养创造能力的重要学科	第12-14页
·数学建模是数学教学中培养创造性思维能力的有效途径之一	第14-15页
2 理论研究	第15-27页
·创造性思维能力研究评述	第15-17页
·高中生创造性思维能力的发展	第17-19页
·数学建模研究的综合评述	第19-27页
3 实验研究	第27-37页
·研究目的	第27页
·研究方法	第27-30页
·数学建模训练中的理论指导	第30-32页
·实验结果及分析	第32-36页
·实验中的问题与不足	第36页
·结论	第36-37页
4 讨论与思考	第37-44页
·每个学生都具有创造的潜能	第37页
·合理的数学认知结构是发展创造性思维能力的必要条件	第37-38页
·数学建模训练要重视策略性知识的教学	第38-40页
·数学建模训练要重视非认知因素的培养	第40-42页
·数学建模活动对数学教师提出了新的要求	第42-43页
·对高师教改的一点建议	第43-44页
5 结束语	第44-45页
附录	第45-56页
<参考文献>	第56-58页
致谢	第58页

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