Ⅰ INDRODUCTION | 第1-16页 |
·TheEnglish Learning and Teaching Situation in China | 第11-12页 |
·Reasons for Carrying out Interaction Patterns | 第12-14页 |
·Research Questions in this thesis | 第14-16页 |
Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第16-21页 |
·Definition of Interaction | 第16页 |
·Its Theoretical Basis | 第16-18页 |
·Definition of Interaction Patterns | 第18页 |
·Chief Principles to be followed | 第18-21页 |
Ⅲ MERITS AND ADVANTAGES OF EFL CLASSROOM INTERACTION | 第21-29页 |
·Merits | 第21-22页 |
·Advantages | 第22-29页 |
·To Activate their Intrinsic Motivation | 第22-24页 |
·To Enhance Students' Comprehension of English | 第24-26页 |
·To Improve their Communicative Competence | 第26-29页 |
Ⅳ PRINCIPAL INTERACTION PATTERNS | 第29-37页 |
·Teacher -Students Interaction | 第29-32页 |
·Student-Student Interaction | 第32-34页 |
·Human-Computer Interaction | 第34-37页 |
Ⅴ WAYS TO ADOPT THE INTERACTION PATIERNS TO ENGLISH CLASSES | 第37-42页 |
·Questions and Answers | 第37-39页 |
·Team work and Group work and Pair work | 第39-41页 |
·Meaningful Activities | 第41-42页 |
Ⅵ THE STUDY OF AN EXPERIMENT | 第42-48页 |
·Subject | 第42-43页 |
·Analyses and Results | 第43-44页 |
·Discussion | 第44-48页 |
Ⅶ CONCLUSION | 第48-52页 |
Bibliography | 第52-55页 |
Appendix (Ⅰ,Ⅱ) | 第55-58页 |
Papers Published | 第58页 |