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浅谈罗田县希望小学的音乐教育
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【音乐教学论文】摘 要：音乐教育虽然不是万能的，但是她所起到的作用却是普通学科无法替代的。音乐具有强大的教育功能。罗田县希望小学地处湖北罗田县与安徽金寨县相连的大别山深处，这里的音乐教育现状与音乐课程标准要求相差甚远。笔者作为一名支教老师在这所希望小学中体会到了音乐教育在这里的困境，在此提出一些不成熟的看法和建议。
关键词：音乐教育；罗田县希望小学；现状；对策
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）29-0236-01
一、罗田县希望小学音乐教育的现状
（一）缺乏音乐教师
罗田县希望小学高年级的学生们虽然很喜欢学习新的歌曲，但是不愿意看谱，起初我以为他们只是觉得枯燥，想要快速的学到一首新歌。后来经过询问后才知道，他们不是不愿意看，而是看不懂音乐课本。他们会按顺序唱“1234567”但是拿着音乐书就没有办法识谱了。识谱是整个音乐教育的基础部分，对音乐的情感体验和参与创造都是建立在对乐谱的识读之上的。而在这里，学生们却从未得到这种音乐基础知识教育，因为这里没有专业的音乐教师。罗田县希望小学现在虽然有两名音乐教师但是均为兼职，而这两名教师都属于半路出家，没有经过专业的音乐教育方面的学习。这里的校领导表示很难专职的音乐教师，虽然经常有专业院校的音乐老师在这里支教，但是对这里的音乐教育困境来说只能是杯水车薪。我国的中小学音乐教师基本上来源于高、中等师范院校的音乐教育专业的毕业生。但是由于农村经济发展比起城市要缓慢，交通、通讯、文化等相对落后，所以大多数音乐专业毕业生不愿意到农村任教，这样的大环境下罗田县希望小学的音乐课暂时只能由其它老师来兼职。
（二）音乐教学设备利用率低
在罗田县希望小学虽然有配备专门的音乐教室和少量教学设施，但是由于兼职的音乐教师受过的音乐教学技能训练有限，不能很好的运用音乐教学设备来进行音乐课教学，所以音乐教室总是挂着大锁，每当有实习老师来的时候才会使用一下，这时学生们一下课就喜欢围到音乐教室的窗户边名曰“看稀奇”。还有一点就是教育经费不足，导致学校缺少必要的音乐器材和教学设备，已损坏的音乐器材无法及时地进行维修或是更换。就算是专业院校来的音乐教师也会因为教学设备不完备而感到无法胜任教学任务，毕竟巧妇难为无米之炊。
（三）音乐教育内容不明确
兼职的音乐老师对音乐课程标准的要求不了解，音乐教育内容也不明确。不仅教师教起来很吃力，学生学起来也是不知所学。而且由于老师自己本身缺乏基础的音乐知识技能，无法教授学生们简单的节奏符号、音名、音符、休止符及一些常用的音乐符号，无法将音乐知识渗透在课堂教学中。音乐课程缺少了多样性、丰富性、系统性，破坏了音乐教学的整体。使学生对本就有些枯燥的乐理只是更加不感兴趣，这也就导致了前面所说的高年级的学生们无法识读也没兴趣去识读简单的乐谱。老师无法完全按照音乐教材的内容和要求来施教，那就更谈不上按照小学音乐课程标准注重学生的身心健康发展，以音乐的方式培养学生的创新精神。
二、改变罗田县希望小学现状的对策
（一）加强师资力量，配备专职音乐教师
要改变罗田县希望小学的音乐教育现状就必须加强师资力量，配备专业的音乐教师。音乐教育虽然不是万能的，但是音乐教育所能起到的美育作用是别的学科替代不了的。音乐具有强大的教育功能。柏拉图说过“音乐教育比其他教育重要得多，节奏和乐调有最强大的力量侵入人心灵最深处，如果教育方式合适，它们就会浸润心灵，看到美的东西，就会赞美它们，很快乐得吸收到心灵里，作为滋养，因此自己的性格也就成高尚优美的了”音乐可以让受教者深入到自然生命内部感受和谐之美，培养学生的听觉感受力；音乐可以培养学生用心去感知世间万物，培养学生的想象力和创造力；音乐还可以使学生具有强大的内心世界，使他们能有勇气去面对各种各样的事；音乐教育能让学生树立正确的人生信念。基于音乐教育的强大作用，专业的音乐教师是别的兼职音乐教师替代不了的。当然，也需要发动高中等师范院校的毕业生积极参加农村特岗支教等教育支援活动。鼓励音乐专业的毕业生到希望小学去教学。有了专职的专业音乐教师，以及社会及学校对音乐教育的重视，教师就会尽职地干好教学工作，学生能获得专业的音乐知识，丰富内心情感，有利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极的生活态度，这对学生的各科学习乃至今后的生活都大有裨益。
（二）加大对音乐教育的经费投入，改善音乐教学环境
教育需要投资，音乐教育更是如此。音乐教学设施是实现课程标准的保证。俗话说“巧妇难为无米之炊”有了专职音乐教师如果教学设备缺乏，那么再好的老师也无法改变现状。
总而言之，这些只是笔者对罗田县希望小学的音乐教育提出的一点看法和建议。也许提出的建议对这所学校来说并不合适，但是希望这所小学越来越好，让学生们学到更多的音乐知识的心情是不变的。
参考文献：
[1]孙乐莎.浅谈农村音乐教育.
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