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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--美国公立小学校内管理体制研究--以美国佐治亚州梅肯市亚历山大二世小学为个案
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美国公立小学校内管理体制研究--以美国佐治亚州梅肯市亚历山大二世小学为个案
 
     论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-8页
绪论第8-17页
 一、问题缘起第8-10页
 二、研究意义第10页
 三、国内外研究综述第10-15页
 四、研究思路和方法第15-16页
 五、研究创新第16-17页
第一章 校内管理体制的理论概述第17-29页
 第一节 校内管理体制的内涵及意义第17-21页
  一、核心概念的界定第17-19页
   (一) 体制第17页
   (二) 管理体制第17-18页
   (三) 校内管理体制第18页
   (四) 公立小学第18-19页
   (五) 美国公立小学第19页
  二、校内管理体制的意义分析第19-21页
   (一) 校内管理体制建设是影响教育政策实施效果的重要因素第20页
   (二) 校内管理体制建设直接关系师生员工对学校生活的满意度第20-21页
   (三) 校内管理体制建设是校长成功管理的关键第21页
 第二节 校内管理体制研究的理论基础第21-29页
  一、行为科学管理理论第21-23页
  二、行政组织理论第23-25页
  三、人本管理理论第25-26页
  四、校本管理理论第26-29页
第二章 亚历山大二世公立小学校内管理体制及评析第29-76页
 第一节 亚历山大二世小学的介绍与历史第29-37页
  一、学校的基本情况第29-30页
  二、学校的发展历史第30-31页
  三、选择亚历山大二世小学的原因第31-37页
 第二节 行政管理体制第37-46页
  一、亚历山大二世小学校内行政结构剖析第37-39页
   (一) 扁平化的行政结构第37-38页
   (二) 自主化的经营模式第38-39页
  二、亚历山大二世小学校内岗位职能阐述第39-46页
   (一) 岗位职责描述第39-41页
   (二) 校长角色述评第41-46页
 第三节 师资管理体制第46-61页
  一、师资结构分析第46-54页
   (一) 教师来源渠道多第47-52页
   (二) 教师管理严格第52-54页
  二、师资培训体制第54-57页
   (一) 师资培训现状第54-55页
   (二) 师资培训特点第55-57页
  三、评估考核体制第57-61页
   (一) 教师评估标准简介第57-60页
   (二) 教师评估标准分析第60-61页
 第四节 财务管理体制第61-69页
  一、薪金管理制度第62-66页
   (一) 教师基本薪酬第62-65页
   (二) 地方补贴薪酬第65-66页
  二、财政预算制度第66-68页
   (一) 学校经费来源第66-68页
   (二) 财务支出预算第68页
  三、采购与报销制度第68-69页
   (一) 学校采购制度第68-69页
   (二) 教师报销制度第69页
 第五节 家校合作体制第69-76页
  一、家校合作的组织机构和职能第70-71页
   (一) 家长教师联合会(PTA组织)第70页
   (二) 学校评议会第70-71页
  二、亚历山大二世小学家校合作的方式第71-76页
   (一) 家长教育第71-73页
   (二) 家校交流与沟通合作第73-74页
   (三) 组织参与第74页
   (四) 义务服务第74-76页
第三章 亚历山大二世小学的管理经验对我国小学校内管理的启示第76-86页
 第一节 亚历山大二世小学校内管理特色与不足第76-80页
  一、管理特色总结第76-78页
   (一) 校长自主经验第76页
   (二) 精兵简政,分工明确第76页
   (三) 办学独具特色第76-77页
   (四) 标准化的制度管理第77页
   (五) 人性化的校本管理第77-78页
   (六) 密切的家校合作第78页
  二、管理存在问题第78-80页
   (一) 财政短缺是制约学校发展的最大难题第78-79页
   (二) 缺乏激励措施影响教师工作积极性第79-80页
   (三) 教师流动性大为管理和教学带来不便第80页
   (四) 单一工资制形成平均主义第80页
 第二节 亚历山大二世小学管理经验对我国校内管理体制改革的启示第80-86页
  一、当前我国中小学校内管理体制存在的问题第80-83页
   (一) 没有实权的校长负责制第81页
   (二) 缺乏办学管理自主权第81-82页
   (三) 缺乏民主管理与监督第82页
   (四) 缺乏完善的人才保障机制第82-83页
   (五) 缺乏科学、可操作性的评价体系第83页
  二、个案学校管理经验对我国校内管理体制改革的启示第83-86页
   (一) 完善校长负责制第83-84页
   (二) 实行简政放权、宏观调控第84页
   (三) 强化民主管理和民主监督第84页
   (四) 建立具体明确的校内管理制度第84-85页
   (五) 建立健全的教育评估机制第85页
   (六) 构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络第85-86页
参考文献第86-90页
附录一:访谈提纲第90-95页
附录二:佐治亚州教师评价标准第95-99页
致谢第99-100页
攻读学位期间发表的学术论文第100-101页

 
 
论文编号BS2036995,这篇论文共101
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