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对外汉语初级口语教材比较研究--以《汉语会话301句》和《初级汉语口语》为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第7-16页
    一、选题的缘由第7-8页
    二、研究意义和目的第8-9页
    三、研究综述第9-14页
    四、研究方法第14-16页
第一章 初级汉语口语课程目标及教材编写原则第16-22页
    第一节 现行国际汉语教育通用大纲的课程目标第16-20页
        一、《国际汉语教学通用课程大纲》的目标定位第16-20页
        二、汉语水平词汇和汉字等级大纲第20页
    第二节 初级口语教材编写的原则第20-22页
        一、针对性原则第20页
        二、交际性原则第20-21页
        三、趣味性原则第21页
        四、科学性原则第21页
        五、系统性原则第21-22页
第二章 教材编写理念及体例比较第22-38页
    第一节 两套教材编写理念的比较第22-27页
        一、教材编写的指导思想第22-25页
        二、教材体现的教学法功能第25-27页
    第二节 两套教材编写目标定位比较第27-29页
        一、培养目标的异同第27-28页
        二、适应学习者群体的异同第28-29页
    第三节 两套教材编写体例的比较第29-38页
        一、两套教材的体例第29-30页
        二、两套教材体例的异同第30-37页
        三、两套教材体例评价第37-38页
第三章 教材内容及练习设计比较第38-57页
    第一节 教材内容设计比较第38-46页
        一、生词量对比第38-39页
        二、内容主题分布第39-43页
        三、语法句型分布第43-46页
    第二节 练习比较研究第46-57页
        一、记忆练习第53-54页
        二、理解练习第54-55页
        三、表达应用练习第55-57页
第四章 评价和使用建议第57-62页
    第一节 教材评价第57-59页
        一、《汉语会话301句》评价第57-58页
        二、《初级汉语口语》评价第58-59页
    第二节 使用建议第59-62页
        一、《汉语会话301句》使用建议第59-60页
        二、《初级汉语口语》使用建议第60-62页
结语第62-64页
参考文献第64-66页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第66-67页
致谢第67页

 
 
论文编号BS2749595,这篇论文共67
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