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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--四川省新高考背景下高中地理核心素养培养策略研究
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四川省新高考背景下高中地理核心素养培养策略研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
1 绪论第9-13页
    1.1 研究目的及意义第9页
    1.2 国内外研究现状第9-10页
        1.2.1 国外研究现状第9-10页
        1.2.2 国内研究现状第10页
    1.3 课题研究内容第10-11页
    1.4 研究方法及技术路线第11-13页
        1.4.1 研究方法第11页
        1.4.2 研究技术路线图第11-13页
2 理论研究第13-18页
    2.1 地理素养第13页
    2.2 地理核心素养体系第13-14页
    2.3 地理核心素养评价指标第14-18页
3 高考试卷比较分析第18-23页
    3.1 新高考方案实施背景第18页
    3.2 高考试卷分析第18-21页
        3.2.1 2016年四川省地理高考试卷(全国卷III)分析第18-19页
        3.2.2 2016年4月浙江省地理选考试卷分析第19-21页
    3.3 A卷和B卷比较分析第21-23页
        3.3.1 A卷和B卷的相似之处第21页
        3.3.2 A卷和B卷的不同之处第21-23页
4 高中生地理核心素养培养现状调查与分析第23-27页
    4.1 调查要素的确定及调查现状分析第23-26页
    4.2 小结第26-27页
5 地理核心素养的培养策略第27-40页
    5.1 人地观念核心素养的培养第27-28页
        5.1.1 人地观念在高中地理课程中的重要性第27页
        5.1.2 基于主题的“人地观念”培养策略第27-28页
    5.2 区域认知核心素养的培养第28-32页
        5.2.1 区域认知在地理课程中的重要性第28-29页
        5.2.2 基于地图和案例教学的“区域认知”培养策略第29-32页
    5.3 综合思维核心素养的培养第32-36页
        5.3.1 综合思维在地理课程中的重要性第32页
        5.3.2 基于思维导图的“综合思维”培养策略第32-36页
    5.4 地理实践力核心素养的培养第36-38页
        5.4.1 地理实践力在地理课程中的重要性第36-37页
        5.4.2 基于自然地理与人文地理的“地理实践力”培养策略第37-38页
    5.5 小结第38-40页
6 结语第40-42页
    6.1 初步结论第40页
        6.1.1 对问卷调查和访谈分析的结果第40页
        6.1.2 对试卷比较分析的结果第40页
        6.1.3 对培养核心素养策略的建议第40页
    6.2 不足之处第40-41页
    6.3 展望第41-42页
参考文献第42-45页
附录第45-47页
致谢第47页

 
 
论文编号BS2881045,这篇论文共47
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