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“自我概念”融入小学美术课程的行动研究
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“自我概念”融入小学美术课程的行动研究
论文目录
摘要
第4-5页
ABSTRACT
第5-6页
1 绪论
第9-15页
1.1 研究背景与意义
第9-10页
1.2 研究目的与内容
第10页
1.3 研究范围与限制
第10-11页
1.4 研究方法与步骤
第11-12页
1.5 概念界定
第12-13页
1.5.1 自我概念
第12-13页
1.5.2 行动研究
第13页
1.6 国内外研究现状
第13-15页
2 自我概念融入小学美术课程的理论研究
第15-26页
2.1 自我概念融入美术课程的内涵
第15-18页
2.2 自我概念融入美术课程的行动依据
第18-20页
2.3 融入自我概念美术课程设计的原则与方法
第20-23页
2.3.1 融入自我概念美术课程理念
第20页
2.3.2 融入自我概念美术课程目标
第20-21页
2.3.3 融入自我概念美术课程内容组织原则
第21-22页
2.3.4 融入自我概念美术课程评价
第22-23页
2.4 融入自我概念美术课程的教学方法
第23-26页
2.4.1 主题单元式教学,深化学习内容
第23-24页
2.4.2 互动式教学,实现多方交流
第24页
2.4.3 情境体验式教学,激发学生情感
第24-26页
3 行动研究的方案设计
第26-32页
3.1 研究对象和场所
第26页
3.2 研究工具
第26-27页
3.3 融入自我概念的美术课程设计
第27-30页
3.4 资料分析与处理
第30-32页
4 融入自我概念的美术课程实施过程
第32-46页
4.1 课程实施概述
第32页
4.2 《我的自画像》教学实施过程
第32-36页
4.3 《情绪脸谱》教学实施过程
第36-40页
4.4 《寻找小伙伴》教学实施过程
第40-41页
4.5 《全家福》教学实施过程
第41-46页
5 融入自我概念美术课程实施结果与分析
第46-54页
5.1 儿童自我概念量表整理与分析
第46-50页
5.2 学生访谈调查整理与分析
第50-52页
5.3 课程反思和修订
第52-54页
6 结论与建议
第54-57页
6.1 结论
第54页
6.2 建议
第54-57页
参考文献
第57-59页
附录
第59-67页
致谢
第67-68页
在校期间的科研成果
第68页
论文编号
BS3167045
,这篇论文共
68
页
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