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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“自我概念”融入小学美术课程的行动研究
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“自我概念”融入小学美术课程的行动研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
1 绪论第9-15页
    1.1 研究背景与意义第9-10页
    1.2 研究目的与内容第10页
    1.3 研究范围与限制第10-11页
    1.4 研究方法与步骤第11-12页
    1.5 概念界定第12-13页
        1.5.1 自我概念第12-13页
        1.5.2 行动研究第13页
    1.6 国内外研究现状第13-15页
2 自我概念融入小学美术课程的理论研究第15-26页
    2.1 自我概念融入美术课程的内涵第15-18页
    2.2 自我概念融入美术课程的行动依据第18-20页
    2.3 融入自我概念美术课程设计的原则与方法第20-23页
        2.3.1 融入自我概念美术课程理念第20页
        2.3.2 融入自我概念美术课程目标第20-21页
        2.3.3 融入自我概念美术课程内容组织原则第21-22页
        2.3.4 融入自我概念美术课程评价第22-23页
    2.4 融入自我概念美术课程的教学方法第23-26页
        2.4.1 主题单元式教学,深化学习内容第23-24页
        2.4.2 互动式教学,实现多方交流第24页
        2.4.3 情境体验式教学,激发学生情感第24-26页
3 行动研究的方案设计第26-32页
    3.1 研究对象和场所第26页
    3.2 研究工具第26-27页
    3.3 融入自我概念的美术课程设计第27-30页
    3.4 资料分析与处理第30-32页
4 融入自我概念的美术课程实施过程第32-46页
    4.1 课程实施概述第32页
    4.2 《我的自画像》教学实施过程第32-36页
    4.3 《情绪脸谱》教学实施过程第36-40页
    4.4 《寻找小伙伴》教学实施过程第40-41页
    4.5 《全家福》教学实施过程第41-46页
5 融入自我概念美术课程实施结果与分析第46-54页
    5.1 儿童自我概念量表整理与分析第46-50页
    5.2 学生访谈调查整理与分析第50-52页
    5.3 课程反思和修订第52-54页
6 结论与建议第54-57页
    6.1 结论第54页
    6.2 建议第54-57页
参考文献第57-59页
附录第59-67页
致谢第67-68页
在校期间的科研成果第68页

 
 
论文编号BS3167045,这篇论文共68
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