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新高考形势下高中物理教学模式的转变及对策研究
论文目录
致谢
第3-4页
中文摘要
第4-5页
Abstract
第5页
1 引言
第7-23页
1.1 研究的背景
第7-9页
1.2 解读浙江省2017年高考方案
第9-13页
1.3 高中物理学科地位的变化
第13-16页
1.4 对2015.10.30物理学考选考试题的分析
第16-20页
1.5 文献综述
第20-23页
2 理论分析
第23-30页
2.1 高中物理教学模式
第23页
2.2 研究的理论基础
第23-26页
2.3 转变教学模式
第26-28页
2.4 新高考形势下高中物理教学模式
第28-30页
3 高中物理教学模式现状调查与分析
第30-38页
3.1 调研目的
第30页
3.2 问卷设计及实施
第30-31页
3.3 调查数据分析
第31-37页
3.4 结论与启示
第37-38页
4 转变高中物理教学模式的课例及对策
第38-59页
4.1 “问题·探究”教学模式的设计理念
第38-39页
4.2 实施“问题·探究”教学模式的对策
第39-40页
4.3 “问题·探究”教学模式让畏惧物理的高一学生选科物理
第40-41页
4.4 新授课--《弹力》
第41-48页
4.5 实验课--《实验:测定电池的电动势和内阻》
第48-57页
4.6 教学效果分析
第57-59页
5 结论与展望
第59-61页
5.1 结论
第59页
5.2 研究的局限性方面
第59-60页
5.3 展望
第60-61页
参考文献
第61-63页
附录
第63-66页
论文编号
BS3321245
,这篇论文共
66
页
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