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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--新高考形势下高中物理教学模式的转变及对策研究
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新高考形势下高中物理教学模式的转变及对策研究
 
     论文目录
 
致谢第3-4页
中文摘要第4-5页
Abstract第5页
1 引言第7-23页
    1.1 研究的背景第7-9页
    1.2 解读浙江省2017年高考方案第9-13页
    1.3 高中物理学科地位的变化第13-16页
    1.4 对2015.10.30物理学考选考试题的分析第16-20页
    1.5 文献综述第20-23页
2 理论分析第23-30页
    2.1 高中物理教学模式第23页
    2.2 研究的理论基础第23-26页
    2.3 转变教学模式第26-28页
    2.4 新高考形势下高中物理教学模式第28-30页
3 高中物理教学模式现状调查与分析第30-38页
    3.1 调研目的第30页
    3.2 问卷设计及实施第30-31页
    3.3 调查数据分析第31-37页
    3.4 结论与启示第37-38页
4 转变高中物理教学模式的课例及对策第38-59页
    4.1 “问题·探究”教学模式的设计理念第38-39页
    4.2 实施“问题·探究”教学模式的对策第39-40页
    4.3 “问题·探究”教学模式让畏惧物理的高一学生选科物理第40-41页
    4.4 新授课--《弹力》第41-48页
    4.5 实验课--《实验:测定电池的电动势和内阻》第48-57页
    4.6 教学效果分析第57-59页
5 结论与展望第59-61页
    5.1 结论第59页
    5.2 研究的局限性方面第59-60页
    5.3 展望第60-61页
参考文献第61-63页
附录第63-66页

 
 
论文编号BS3321245,这篇论文共66
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