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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于课堂实录的高中化学课堂对话教学的特征分析
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基于课堂实录的高中化学课堂对话教学的特征分析
 
     论文目录
 
摘要第5-7页
Abstract第7-9页
1 绪论第12-20页
    1.1 问题的提出第12页
    1.2 教学对话研究现状第12-16页
        1.2.1 国内对话教学研究的现状第12-14页
        1.2.2 国外对话教学研究的现状第14-16页
    1.3 研究的内容和意义第16-18页
        1.3.1 研究的意义第16-18页
        1.3.2 书研究内容第18页
    1.4 研究的方法与思路第18-20页
        1.4.1 研究方法第18-19页
        1.4.2 研究的思路第19-20页
2 文献综述第20-24页
    2.1 对话教学的涵义第20-22页
    2.2 对话教学的评价第22-24页
3 高中化学课堂对话教学分析框架的构建与实施第24-34页
    3.1 对话教学分析框架构建的理论第24-27页
    3.2 高中化学课堂对话教学分析框架的形成第27-30页
    3.3 研究对象的选择第30-32页
    3.4 研究的过程第32-34页
4 化学课堂中对话教学的呈现和特征的个案比较第34-54页
    4.1 高中化学课堂对话教学语言特征分析第34-40页
        4.1.1 对话教学互动性语言特征分析第34-35页
        4.1.2 对话教学语言时间所占的比重第35-36页
        4.1.3 不同类型教师语言特征的差异比较第36-40页
    4.2 高中化学课堂对话教学中的意义特征分析第40-46页
        4.2.1 化学问题的类型分析第40-44页
        4.2.2 对话教学中化学想法的倾听方式分析第44-45页
        4.2.3 对话教学中化学结论形成的参与度分析第45-46页
    4.3 高中化学课堂对话教学中的文化特征分析第46-54页
        4.3.1 对话教学中对话引发主体的分析第46-47页
        4.3.2 对话教学中学生参与对话的深广度分析第47-51页
        4.3.3 教学对话中三种元素之间的和谐性分析第51-54页
5 研究结论与讨论第54-56页
    5.1 研究的结论第54页
    5.2 研究结论的讨论第54-56页
6 研究的创新、反思与展望第56-59页
    6.1 研究的创新及反思第56-57页
    6.2 研究的展望第57-59页
参考文献第59-61页
附录第61-75页
    附录1第61-67页
    附录2第67-75页
致谢第75页

 
 
论文编号BS3395595,这篇论文共75
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