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语言国情学在俄语教学中的应用研究--以俄罗斯普希金俄语学院《语言国情学》课程为例
 
     论文目录
 
摘要第5页
Автореферат第6-10页
第1章 绪论第10-14页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究目的和意义第11-12页
    1.3 研究对象第12-13页
    1.4 研究方法第13页
    1.5 创新点第13-14页
第2章 语言国情学理论概述第14-33页
    2.1 语言国情学概述第14-25页
        2.1.1 语言国情学的概念和产生背景第14-16页
        2.1.2 语言国情学的理论来源第16-23页
        2.1.3 语言国情学的代表人物及研究成果第23-24页
        2.1.4 语言国情学的发展第24-25页
    2.2 外语教学法的定义与分类第25-27页
        2.2.1 直接法(прямойметод)第25页
        2.2.2 翻译法(методпереводноготекста)第25-26页
        2.2.3 听说法(аудиолингвальныйметод)第26-27页
    2.3 语言国情学教学法第27-33页
        2.3.1 语言国情学教学法原则第28-30页
        2.3.2 语言国情学教学法步骤第30-33页
第3章 研究设计与研究结果分析第33-39页
    3.1 研究对象第33页
    3.2 研究工具第33-34页
    3.3 研究过程第34页
        3.3.1 发放问卷第34页
        3.3.2 数据分析第34页
    3.4 研究结果第34-39页
        3.4.1 俄语语言能力的基本情况分析第34-37页
        3.4.2 俄罗斯国情掌握的基本情况分析第37-39页
第4章 俄罗斯普希金俄语学院《语言国情学》课程的应用研究第39-54页
    4.1 语言国情学在俄语语言教学中的应用分析第39-42页
        4.1.1 语言国情学教学法分析第39-40页
        4.1.2 语言国情学教学实例分析——以词汇教学为例第40-42页
    4.2 俄罗斯普希金俄语学院《语言国情学》课程的应用研究第42-54页
        4.2.1 以“词汇教学”为主题的语言国情学课程第42-45页
        4.2.2 以“饮食文化”为主题的语言国情学课程第45-47页
        4.2.3 以“居住风俗”为主题的语言国情学课程第47-50页
        4.2.4 以“交际幽默”为主题的语言国情学课程第50-54页
第5章 结论第54-56页
    5.1 本论文的主要结论第54页
    5.2 本论文研究的科学意义与应用价值第54-55页
    5.3 本论文的不足及有待进一步探讨的问题第55-56页
参考文献第56-59页
附录第59-66页
致谢第66-67页
攻读学位期间取得的科研成果第67-68页
附录第68-75页

 
 
论文编号BS3833595,这篇论文共75
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