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重大事件下中学生情绪弹性的特点 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-9页 | | 研究背景 | 第9-11页 | | 第一部分 文献综述 | 第11-27页 | | 1 情绪弹性 | 第11-25页 | | ·心理弹性 | 第11-22页 | | ·情绪弹性 | 第22-25页 | | 2 情绪弹性与心理健康的相关研究 | 第25-27页 | | 第二部分 问题提出和研究设计 | 第27-33页 | | 1 已有研究不足 | 第27页 | | 2 问题提出 | 第27-29页 | | 3 研究意义 | 第29-31页 | | ·理论意义 | 第29-30页 | | ·实践意义 | 第30-31页 | | 4 总体研究设计 | 第31-33页 | | ·概念界定 | 第31页 | | ·总体研究框架 | 第31-33页 | | 第三部分 研究过程与结果 | 第33-58页 | | 研究一 中学生情绪弹性的结构与内容 | 第33-41页 | | 1 研究目的 | 第33页 | | 2 研究方法 | 第33页 | | 3 研究过程 | 第33-37页 | | ·筛选访谈对象 | 第33-34页 | | ·编制访谈提纲 | 第34页 | | ·正式访谈 | 第34-35页 | | ·访谈资料的整理 | 第35-36页 | | ·访谈资料的编码 | 第36-37页 | | ·资料的严谨性的处理 | 第37页 | | 4 结果与分析 | 第37-41页 | | ·中学生情绪弹性的结构与内容 | 第37-38页 | | ·中学生情绪弹性各个维度的含义 | 第38-41页 | | 研究二 不同年级中学生在不同重大事件下情绪弹性的现状 | 第41-51页 | | 1 研究目的 | 第41页 | | 2 研究假设 | 第41页 | | 3 研究方法 | 第41-43页 | | ·实验设计 | 第41页 | | ·实验材料 | 第41-42页 | | ·被试的选取 | 第42页 | | ·实验程序 | 第42-43页 | | ·数据管理 | 第43页 | | 4 结果与分析 | 第43-51页 | | ·不同年级的中学生在不同情景下情绪弹性的描述性统计 | 第43-44页 | | ·不同年级的中学生在不同情景下情绪弹性的差异 | 第44-48页 | | ·初中和高中被试在不同情景下情绪弹性的差异 | 第48-51页 | | 研究三 心理健康对不同重大事件下情绪弹性的影响 | 第51-58页 | | 1 研究目的 | 第51页 | | 2 研究假设 | 第51页 | | 3 研究方法 | 第51-53页 | | ·被试 | 第51页 | | ·工具和材料 | 第51-52页 | | ·实验设计 | 第52页 | | ·实验程序 | 第52-53页 | | ·数据管理 | 第53页 | | 4 结果与分析 | 第53-58页 | | ·心理健康对中学生在不同情景下情绪弹性影响的描述性统计 | 第53-54页 | | ·心理健康对中学生在不同情景下情绪弹性影响的方差分析 | 第54-58页 | | 第四部分 综合讨论 | 第58-65页 | | 1 中学生情绪弹性的特点分析 | 第58-60页 | | 2 中学生情绪弹性的差异分析 | 第60-63页 | | 3 心理健康对中学生情绪弹性的影响 | 第63-65页 | | 第五部分 研究结论 | 第65-67页 | | 1 研究结论 | 第65页 | | 2 创新之处 | 第65-66页 | | ·选题的创新 | 第65页 | | ·思路的创新 | 第65-66页 | | 3 本研究的不足和展望 | 第66-67页 | | 参考文献 | 第67-74页 | | 附录 | 第74-80页 | | 附录1 | 第74-75页 | | 附录2 | 第75-76页 | | 附录3 | 第76-77页 | | 附录4 | 第77-78页 | | 附录5 | 第78-80页 | | 后记 | 第80-81页 |
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论文编号BS421345，这篇论文共81页
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