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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学高年级英语故事教学的实践研究
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小学高年级英语故事教学的实践研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 引言第9-12页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 研究目的第10页
    1.3 研究意义第10页
    1.4 论文框架第10-12页
第2章 文献综述第12-23页
    2.1 国外研究第12-13页
        2.1.1 故事教学的价值研究第12页
        2.1.2 故事教学的模式研究第12-13页
    2.2 国内研究第13-18页
        2.2.1 小学英语故事教学的内涵研究第13-14页
        2.2.2 小学英语故事教学的价值研究第14-16页
        2.2.3 小学英语故事教学的策略研究第16-18页
    2.3 小学英语故事教学的理论基础第18-23页
        2.3.1 Krashen的输入假说第18-19页
        2.3.2 Swain的输出假说第19页
        2.3.3 Vygotsky的社会文化互动理论第19-20页
        2.3.4 小学生认知发展特点第20-23页
第3章 研究设计第23-27页
    3.1 研究问题第23页
    3.2 研究对象第23页
    3.3 研究方法第23-26页
        3.3.1 文本分析法第23页
        3.3.2 文献研究法第23页
        3.3.3 问卷调查法第23-24页
        3.3.4 访谈法第24-25页
        3.3.5 课堂观察法第25-26页
    3.4 研究步骤第26-27页
第4章 小学高年级英语故事教学的实践第27-56页
    4.1 教材分析第27-29页
    4.2 故事教学现状分析第29-33页
    4.3 故事教学的操作原则第33-40页
        4.3.1 整合故事资源第33-37页
        4.3.2 课堂有效互动第37-39页
        4.3.3 课外大量输入第39-40页
    4.4 故事教学的模式与策略第40-43页
    4.5 故事教学案例第43-49页
    4.6 英语故事教学的多维评价第49-56页
        4.6.1 小学高年级故事教学评价的维度第49页
        4.6.2 小学高年级故事教学评价的内容第49-50页
        4.6.3 小学高年级故事教学评价的形式和方法第50-51页
        4.6.4 小学高年级故事教学评价工具第51-52页
        4.6.5 小学高年级故事教学评价案例第52-56页
第5章 小学高年级英语故事教学结果分析与讨论第56-60页
    5.1 故事教学问卷数据前后测对比分析第56-58页
    5.2 学生课堂表现分析第58-60页
第6章 结语第60-62页
    6.1 研究结论第60-61页
    6.2 不足与展望第61-62页
参考文献第62-64页
附录一 学生问卷第64-66页
附录二 教师访谈提纲第66-67页
附录三 课堂观察记录表第67-68页
致谢第68-70页
附件第70页

 
 
论文编号BS4215895,这篇论文共70
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