摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第1章 前言 | 第9-13页 |
1.1 研究依据 | 第9-10页 |
1.1.1 为了促进云南省花球啦啦操运动项目积极开展的需要 | 第9页 |
1.1.2 推进花球啦啦操项目在高校积极开展的需要 | 第9页 |
1.1.3 是提高大学生身体健康的需要 | 第9-10页 |
1.1.4 提高花球啦啦操教学课程质量的需要 | 第10页 |
1.2 研究的目的 | 第10-11页 |
1.3 研究意义 | 第11-13页 |
1.3.1 理论意义 | 第11-12页 |
1.3.2 实践意义 | 第12-13页 |
第2章 文献综述 | 第13-23页 |
2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
2.1.1 对于“核心力量”概念的界定 | 第13页 |
2.1.2 关于“核心力量训练”概念的界定 | 第13-14页 |
2.1.3 关于“花球啦啦操”概念的界定 | 第14页 |
2.2 国内外研究综述 | 第14-23页 |
2.2.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
2.2.2 国内研究综述 | 第16-22页 |
2.2.3 文献小结 | 第22-23页 |
第3章 研究对象及方法 | 第23-26页 |
3.1 研究对象 | 第23页 |
3.2 文献资料法 | 第23页 |
3.3 专家访谈法 | 第23-25页 |
3.3.1 访谈对象 | 第23页 |
3.3.2 访谈内容和目的 | 第23页 |
3.3.3 访谈时间 | 第23-24页 |
3.3.4 专家效度检验 | 第24-25页 |
3.4 教学实验法 | 第25页 |
3.5 数理统计法 | 第25页 |
3.6 对比分析法 | 第25-26页 |
第4章 实验设计与应用 | 第26-45页 |
4.1 实验方案 | 第26-29页 |
4.2 实验内容 | 第29-44页 |
4.2.1 实验时间和地点 | 第29页 |
4.2.2 实验器材 | 第29-30页 |
4.2.3 实验目的 | 第30页 |
4.2.4 实验动作设计原理 | 第30页 |
4.2.5 实验班和对照班分组设计 | 第30-31页 |
4.2.6 实验控制 | 第31-32页 |
4.2.7 实验测试指标内容 | 第32-34页 |
4.2.8 实验班训练的方法 | 第34-42页 |
4.2.9 对照班的训练方法 | 第42-44页 |
4.3 花球啦啦操课程学期教学进度安排 | 第44-45页 |
第5章 研究结果与分析 | 第45-62页 |
5.1 实验前实验班和对照班测试结果对比分析 | 第45-49页 |
5.1.1 实验前实验班和对照班学生核心力量测试结果分析 | 第45-47页 |
5.1.2 实验前实验组和对照组学生八级腹桥测试结果分析 | 第47-48页 |
5.1.3 实验前实验班和对照班学生专项技术动作对比分析 | 第48-49页 |
5.2 实验班实验前和实验后测试结果对比分析 | 第49-54页 |
5.2.1 实验前后实验班学生核心力量测试结果分析 | 第49-51页 |
5.2.2 实验前后实验班学生八级腹桥测试结果分析 | 第51-52页 |
5.2.3 实验前后实验班花球啦啦操专项技术动作对比分析 | 第52-54页 |
5.3 对照班实验前和实验后测试结果对比分析 | 第54-57页 |
5.3.1 实验前后对照班学生核心力量测试结果分析 | 第54-55页 |
5.3.2 实验前后对照班学生八级腹桥测试结果分析 | 第55-56页 |
5.3.3 实验前后对照班花球啦啦操专项技术动作对比分析 | 第56-57页 |
5.4 实验后实验班和对照班测试结果对比分析 | 第57-62页 |
5.4.1 实验后实验班和对照班学生核心力量测试结果分析 | 第57-59页 |
5.4.2 实验后实验班和对照班学生八级腹桥测试结果分析 | 第59-60页 |
5.4.3 实验后实验班和对照班花球啦啦操专项技术动作对比分析 | 第60-62页 |
第6章 结论与建议 | 第62-64页 |
6.1 结论 | 第62-63页 |
6.2 建议 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-68页 |
附录 | 第68-82页 |
附录1 专家访谈内容大纲 | 第68-69页 |
附录2 核心力量训练实验测试指标专家调查表 | 第69-70页 |
附录3 专家效度评价表 | 第70-71页 |
附录4 研究对象基本信息情况 | 第71-73页 |
附录5 花球啦啦操课程学期教学进度安排表 | 第73-76页 |
附录6 实验班核心力量训练应用教案(第十次课) | 第76-79页 |
附录7 对照班传统训练应用教案(第八次课) | 第79-82页 |
在读期间发表的论文与研究成果 | 第82-83页 |
致谢 | 第83页 |