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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--视觉素养在小学语文写作教学中的价值与运用--以小学语文中高年级(4-6年级)为例
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视觉素养在小学语文写作教学中的价值与运用--以小学语文中高年级(4-6年级)为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
abstract第4-5页
绪论第7-15页
    一、研究背景第7-8页
    二、国内外研究综述第8-12页
    三、研究意义第12-13页
    四、研究方法第13页
    五、概念界定第13-15页
第一章 视觉素养与写作能力的培养第15-23页
    一、写作行为的思维特征和实施过程第15-16页
    二、视觉感知和写作素材的发现与采集第16-18页
    三、图像解读和写作立意与构思第18-20页
    四、观看方式与语言表达第20-22页
    五、视觉素养在语文写作教学中的教学价值第22-23页
第二章 视觉素养在小学写作教学中的运用现状第23-30页
    一、中高年级小学生视觉素养现状的调查第23-26页
    二、视觉素养在小学写作教学中的运用情况第26-29页
    三、目前视觉素养运用于写作教学的现状分析第29-30页
第三章 视觉素养在小学写作教学中的运用策略第30-42页
    一、利用视觉感知能力,教会学生观看第30-34页
    二、运用视觉解读能力,使非语词系统激活语词系统第34-42页
第四章 运用视觉素养进行作文教学的课例分析第42-54页
    一、学习描写人物课例第42-49页
    二、学习描写景物课例第49-54页
结论第54-55页
参考文献第55-58页
附录1第58-60页
附录2第60-62页
在校期间发表学术成果情况第62-63页
致谢第63页

 
 
论文编号BS4504195,这篇论文共63
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