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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中小说教学设置课堂问题策略研究 ——以黄厚江、李镇西、王开东为例
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高中小说教学设置课堂问题策略研究 ——以黄厚江、李镇西、王开东为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
引言第8-14页
第一章 课堂提问与小说教学概述第14-24页
    第一节 课堂提问的概念与作用第14-16页
        一、课堂提问的概念第14-15页
        二、课堂提问的作用第15-16页
    第二节 高中语文小说阅读教学概述第16-21页
        一、高中语文教材中的小说选篇第16-18页
        二、小说的教学价值第18-21页
    第三节 当前高中语文课堂问题设置存在的问题第21-24页
        一、小说“三要素”是课堂问题设置的重点第21页
        二、课堂问题难以引领学生发掘文本的深层内涵第21-22页
        三、课堂问题设置有时与学情不符第22-23页
        四、课堂上学生主动质疑的情况太少第23-24页
第二章 黄厚江、李镇西、王开东小说教学课堂问题设置策略第24-43页
    第一节 “本色语文”与黄厚江小说课堂问题设置策略第24-30页
        一、关于“回归语文本位”的教学理论第24-27页
        二、黄厚江“回归语文本位”的课堂问题设置策略第27-30页
    第二节 “民主教育”与李镇西小说课堂问题设置策略第30-37页
        一、“民主教育”下的阅读教学理论第30-34页
        二、“民主教育”理念下小说课堂问题设置的策略与实践第34-37页
    第三节 “深度语文”与王开东小说课堂问题设置策略第37-43页
        一、“深度语文”的教学理念第37-39页
        二、王开东的课堂问题设置策略与实践第39-43页
第三章 三位名师小说教学问题设置策略之比较第43-50页
    第一节 黄厚江、李镇西、王开东问题设置策略的相同点第43-47页
        一、问题的设置立足于小说文本第43-44页
        二、课堂问题设置要结合学生实际第44-46页
        三、问题的设置注重学生的思维训练第46-47页
    第二节 黄厚江、李镇西、王开东设置问题策略的不同点第47-50页
        一、黄厚江:问题设置要促进对学生语言的训练第47-48页
        二、李镇西:鼓励学生自主质疑第48-49页
        三、王开东:注重对人文精神的培养第49-50页
第四章 阅读教学课堂问题设置举隅——以《装在套子里的人》为例第50-53页
结语第53-55页
参考文献第55-58页
附录第58-84页
致谢第84-85页
作者简介第85-87页

 
 
论文编号BS4714195,这篇论文共87
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