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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--塔吉克斯坦孔子学院汉语教材使用情况调研
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塔吉克斯坦孔子学院汉语教材使用情况调研
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
abstract第5-6页
第一章 绪论第10-17页
    1.1 选题说明第10-12页
        1.1.1 选题缘起第10-11页
        1.1.2 研究对象第11页
        1.1.3 研究意义第11-12页
    1.2 研究方法第12页
        1.2.1 访谈法第12页
        1.2.2 问卷调查法第12页
    1.3 研究综述第12-17页
        1.3.1 对塔吉克斯坦汉语教学的研究第12-13页
        1.3.2 对塔吉克斯坦和中亚国家汉语教学教材的研究第13-14页
        1.3.3 对塔吉克斯坦和中亚国家汉语教材研究第14-17页
第二章 汉语教材问卷设计第17-24页
    2.1 塔吉克斯坦孔子学院教学现状分析第17-22页
        2.1.1 民族大学孔子学院教学现状第17-18页
        2.1.2 民族大学孔子学院教材现状第18-21页
        2.1.3 小结第21-22页
    2.2 选材的优点第22-24页
        2.2.1 重视汉字基本功能的教授第22页
        2.2.2 生字收录较合理第22页
        2.2.3 题材比较广泛,体裁较为多样第22-24页
第三章 汉语教材使用情况分析第24-35页
    3.1 调查问卷设计第24-28页
        3.1.1 调查对象基本情况第24-25页
        3.1.2 调查问卷设计说明第25-27页
        3.1.3 问卷调查结果分析第27-28页
    3.2 存在的问题第28-35页
        3.2.1 教材种类少,可供选择的范围较窄第28-29页
        3.2.2 教材配套不齐全第29-30页
        3.2.3 教材内容陈旧,尤其缺乏文化内容第30-31页
        3.2.4 本土化教材不成熟第31-32页
        3.2.5 复印版教材印刷质量有待提高第32页
        3.2.6 教材多为教学点统一安排,教师没有自主选择权第32-33页
        3.2.7 教材难易程度与授课安排不合理第33-35页
第四章 汉语教材使用对策分析第35-47页
    4.1 汉语教材教学的相关策略分析第35-39页
        4.1.1 语言互通策略第35-36页
        4.1.2 “知己知彼”策略第36-37页
        4.1.3 素养提升策略第37页
        4.1.4 教材结合中国文化的教学策略第37-38页
        4.1.5 科学宣传策略第38-39页
    4.2 教材使用的对策分析第39-41页
        4.2.1 增加可选教材数量第39页
        4.2.2 增加教材的配置第39-40页
        4.2.3 减少对复印版教材的依赖第40页
        4.2.4 增加任课老师教材选用自主权第40页
        4.2.5 根据教材难易程度合理安排受教程度第40-41页
    4.3 教材编写的改进建议第41-47页
        4.3.1 加速本土化教材编写第41页
        4.3.2 定制汉语教学大纲选择合适内容充实教材第41-42页
        4.3.3 针对教材外部形式的改进建议第42-43页
        4.3.4 针对教材课文内容的改进建议第43页
        4.3.5 针对教材词汇内容的改进建议第43-44页
        4.3.6 针对教材语法内容的改进建议第44页
        4.3.7 针对教材文化内容的改进建议第44-45页
        4.3.8 针对教材操练形式的改进建议第45-46页
        4.3.9 针对注释语言的改进建议第46-47页
结语第47-48页
参考文献第48-50页
附录第50-70页
    附录一 关于塔吉克斯坦孔子学院所使用的汉语教材情况调查第50-70页
致谢第70页

 
 
论文编号BS4729345,这篇论文共70
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