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对外汉字课的设计--从汉字认知研究看对外汉字教学 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-9页 | | 第一章 引言 | 第9-16页 | | ·课题的提出 | 第9-12页 | | ·选题意义 | 第11页 | | ·研究范围 | 第11-12页 | | ·研究方法 | 第12页 | | ·创新之处 | 第12页 | | ·国内外研究现状分析 | 第12-16页 | | ·对外汉字教学理论研究回顾 | 第12-14页 | | ·认知语言学在汉字认知方面的研究 | 第14-15页 | | ·对外汉字初级教学目前存在的不足 | 第15-16页 | | 第二章 汉字认知心理概述 | 第16-28页 | | ·汉字的识别 | 第16-23页 | | ·汉字识别基本单元与汉字构形法 | 第16-20页 | | ·汉字的识别与汉字正字法 | 第20-23页 | | ·形声字的识别加工模式 | 第23-28页 | | ·形声字的声符表音类别和字音识别 | 第23-26页 | | ·形声字的形符及其识别作用 | 第26-28页 | | 第三章 对外汉字教学课堂建构 | 第28-48页 | | ·认知对外汉字教学对象 | 第28-31页 | | ·汉字文化圈留学生学习汉字的特点 | 第28-29页 | | ·非汉字圈留学生学习汉字的特点 | 第29-30页 | | ·留学生文化适应的文化蜜月与文化休克 | 第30-31页 | | ·对外汉字教学的模式方法及对教师的要求 | 第31-38页 | | ·对外汉字教学模式的思考 | 第31-33页 | | ·汉字、语言教学的矛盾与独立的汉字课 | 第33-34页 | | ·基于汉字自身认知特点的教学 | 第34-38页 | | ·对外汉字教学课堂设计 | 第38-48页 | | ·对外汉字教学教案设计及分析 | 第38-43页 | | ·对外汉字教学教案设计示例 | 第43-48页 | | 结语 | 第48-50页 | | 参考文献 | 第50-54页 | | 致谢 | 第54-55页 | | 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
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论文编号BS148996，这篇论文共55页
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