| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第12-16页 |
| ·The Significance of Vocabulary | 第12-13页 |
| ·Factors Affecting Learners' Learning Achievements | 第13-15页 |
| ·Structure of This Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第16-38页 |
| ·Researches on Learning Strategies | 第16-18页 |
| ·Defining "learning strategies" | 第16-17页 |
| ·Methods used to investigate learning strategies | 第17-18页 |
| ·Studies of Vocabulary Learning Strategies | 第18-24页 |
| ·Taxonomy of vocabulary learning strategies | 第18-21页 |
| ·Overview of vocabulary learning strategies research | 第21-24页 |
| ·Motivation | 第24-29页 |
| ·The notion of motivation | 第24页 |
| ·Motivation classifications | 第24-25页 |
| ·Integrative and instrumental motivation | 第25-27页 |
| ·Intrinsic and extrinsic motivation | 第27-29页 |
| ·Vocabulary Testing | 第29-33页 |
| ·Receptive vocabulary vs. productive vocabulary | 第29-30页 |
| ·Sense relations | 第30-32页 |
| ·Synonymy | 第31页 |
| ·Antonymy | 第31-32页 |
| ·Hyponymy | 第32页 |
| ·Considerations in constructing a vocabulary test | 第32-33页 |
| ·Current Vocabulary Instruments in Use | 第33-38页 |
| ·Cloze test | 第33-34页 |
| ·Multiple-choice | 第34-35页 |
| ·Word association | 第35-38页 |
| Chapter Three RESEARCH METHODOLOGIES | 第38-45页 |
| ·Subjects | 第38-39页 |
| ·Instruments in Research One | 第39-40页 |
| ·The questionnaire | 第39-40页 |
| ·The semi-structured interview | 第40页 |
| ·Instruments in Research Two | 第40-43页 |
| ·The questionnaire | 第40-41页 |
| ·The semi-structured interview | 第41-43页 |
| ·Instruments in Research Three | 第43-45页 |
| ·Vocabulary tests | 第43-45页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSIONS | 第45-66页 |
| ·Data Descriptions | 第45-47页 |
| ·Scoring procedures | 第45-46页 |
| ·Definitions of key terms | 第46-47页 |
| ·The mean | 第46页 |
| ·The standard deviation | 第46页 |
| ·Correlation coefficients | 第46-47页 |
| ·T-test | 第47页 |
| ·Overall Pattern of Students' Use of Vocabulary Learning Strategies | 第47-48页 |
| ·The Most/least Frequently Used Vocabulary Learning Strategies | 第48-53页 |
| ·Differences in Using Vocabulary Learning Strategies between High Vocabulary Achievers and Low Vocabulary Achievers | 第53-55页 |
| ·Correlations between Vocabulary Learning Strategies and Vocabulary Test Scores | 第55-61页 |
| ·Motivation Types of the Subjects | 第61-63页 |
| ·Correlations between Specific Motivation Types and Vocabulary Test Scores | 第63-66页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第66-71页 |
| ·Major Findings of the Study | 第66-68页 |
| ·Major findings of the vocabulary learning strategies research | 第66-67页 |
| ·Major findings of the vocabulary learning motivations research | 第67-68页 |
| ·Limitations and Recommendations for Future Studies | 第68页 |
| ·Pedagogical Implications | 第68-71页 |
| References | 第71-74页 |
| Appendix I The semi-structured interview for Research One | 第74-75页 |
| Appendix II Questionnaire on the learners' motivation | 第75-76页 |
| Appendix III Questionnaire on the learners' vocabulary learning strategies | 第76-79页 |
| Appendix IV The semi-structured interview for Research Two | 第79-80页 |
| Appendix V Receptive vocabulary size test | 第80-84页 |
| Appendix VI Productive vocabulary size test | 第84-86页 |
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