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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高校文科实验教学空间形式特性构建研究--以大连理工大学文科综合实验教学中心为例
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高校文科实验教学空间形式特性构建研究--以大连理工大学文科综合实验教学中心为例
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
1 绪论第10-16页
   ·课题研究的背景和相关综述第10-11页
     ·课题研究的背景第10页
     ·课题相关研究综述第10-11页
   ·研究的目的和意义第11-13页
     ·研究的目的第11-12页
     ·研究的意义第12-13页
   ·研究的内容和方法第13-14页
     ·研究的内容第13页
     ·研究的方法第13-14页
   ·研究框架第14-16页
2 高校文科实验教学空间设计概述第16-26页
   ·实验空间的特征与属性第16-21页
     ·实验空间环境构成要素第16-18页
     ·实验空间的形态第18-20页
     ·实验空间环境艺术形式第20页
     ·实验空间的功能第20-21页
   ·实验空间形式的影响因素第21-23页
     ·物理环境的制约第21-22页
     ·校园文化的渗透第22页
     ·建筑形体的反映第22页
     ·心理行为的需求第22-23页
   ·当代高校文科实验教学空间形式发展趋势第23-25页
     ·灵活化:空间单元自由组合第23-24页
     ·集群化:实验空间功能拓展第24页
     ·人性化:空间样态精神体验第24-25页
     ·个性化:装饰艺术塑造空间第25页
   ·本章小结第25-26页
3 高校文科实验教学空间形式特性分析第26-71页
   ·基本的实验空间组织第26-33页
     ·事件:合理功能布局与流线第26-28页
     ·趣味:营建空间序列与尺度第28-30页
     ·丰富:界面艺术语言与美感第30-32页
     ·支持:技术建构方式与统一第32-33页
   ·文科实验教学空间设计第33-56页
     ·内部空间设计第33-40页
     ·演播传媒实验空间第40-46页
     ·数宇艺术实验空间第46-50页
     ·美术实验空间第50-54页
     ·文法实验空间第54-56页
   ·办公空间设计第56-62页
     ·完整的空间形态第56-60页
     ·智能的办公空间第60-61页
     ·分割空间的要素第61-62页
   ·公共空间设计第62-70页
     ·丰富的交往空间第62-66页
     ·流畅的通行空间第66-68页
     ·公共空间的氛围第68-70页
   ·本章小结第70-71页
4 高校文科实验教学空间艺术形式的表达第71-93页
   ·界面艺术第71-75页
     ·界面物性第71-72页
     ·艺术维度第72-74页
     ·模糊感知第74-75页
   ·色彩语言第75-81页
     ·视知觉与心理效应第75-76页
     ·色彩给学生心理的特殊效应第76页
     ·色彩的设计原则第76-78页
     ·实验空间的色彩第78-79页
     ·公共空间的色彩第79-81页
   ·采光第81-87页
     ·光与影第81-82页
     ·光丰富空间表情第82-83页
     ·实验空间的光源特性第83-84页
     ·光应用于实验空间第84-87页
   ·陈设艺术第87-92页
     ·陈设艺术的表现形式第88-89页
     ·人情味的完美体现第89-90页
     ·生态化的空间绿衣第90页
     ·特殊陈设—标识系统第90-92页
   ·本章总结第92-93页
5 高校文科实验教学空间形式思考和展望第93-95页
   ·思考第93页
   ·展望第93-95页
     ·现代化与多元化发展第93-94页
     ·社会化与通用化发展第94页
     ·营造良好环境第94-95页
结论第95-96页
参考文献第96-98页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第98-99页
致谢第99-100页

 
 
论文编号BS1907146,这篇论文共100
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